评课人

崔潇宵

所在备课组

低语

执教人

张纯

年级学科

一语

评课时间

2016.11.16

执教课题或教学内容

雨点

《雨点》是一首诗歌,讲雨点落在池塘、小溪、江河、海洋了里不同的表现，形象地呈现了池塘、小溪、江河、海洋的特点。今天听了张纯老师的《雨点》一课，感觉到她下了很大的功夫。

一、用心设计，层次清晰

从整节课可以看出，张老师在课前下了功夫，根据一年级学生的特点精心设计了教学，各环节的教学显得比较清晰，时间安排上也比较合理。

二、生字教学，形式多样

低年级语文教学的重点之一是识字写字教学,张老师在课堂上能遵循学生的年龄特点,采用随文识字的方式,在语境中识字,将识字和学文融合在一起,进行了识字写字的训练.

三、抓住特点,体会动静

在把握池塘、小溪等特点的基础上，张老师着重围绕雨点的不同形态，引导学生反复阅读,细细品味,让学生从池塘、小溪、江河、海洋的大小，睡觉、散步、奔跑的状态方面相互交流,深入探讨,在比较中品读,在品读中有所感悟,形成见解。这样,既加深了学生对课文内容的理解,又有效地调动了学生情感的参与。

当然，没有任何一节课是完美无缺的，所以再提出几点建议：

1、导入时，教师所花的时间过长，语言过于繁琐，出示词语后可让孩子自己读读课文逐步培养学生自主学习的能力。

2、讲解部分教师的语言过于抽象，拟人的修辞手法学生更是不能理解，应把时间用在度好句子读好停顿上，教师应少讲，让孩子自主读。

一节课比较完整地上下来,却也暴露了不少问题,如教师在课堂上怎样更有效地组织教学，使每个孩子都能积极地投入到学习活动中去；在随文识字时，生字教学与阅读教学如何衔接得更紧凑，学生的“读”如何更好地体现……这些问题仍需要张老师在今后的课堂教学中引起重视。