作为一名新教师，我在教学这块还处于不断摸索的状态。我也在努力的进行自身角色转换，从学生转变成为教师。今后我会认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育教学的书籍，努力提高自己的理论知识水平，深入认识新课程，新理念。

    作为一位新教师，我教了两个班英语，与老教师之间仍有明显的差距，我想问题肯定不是出于学生，而是我的教育教学方法还需要改进。我将考试结果与老教师班级的结果进行了对比，发现均分落后的主要原因是低分太多，拉低了班级整体的均分，从中可以看出我在对待差生方面还需要多下功夫。

    回想我这近一个学期以来的表现，我也发现自己对差生太过“仁慈”。经常有孩子说作业本忘带，而我选择相信他们，让他们明天连带着没交的作业一起交给我，这么做的后果就是我确实会忘记哪些人还没交作业，而有些不自觉的孩子就会钻空子不写作业。会发现这一点是因为，班上有一个比较邋遢的男生连续三天都没交作业，我以前很信任他，可这件事让我对他产生了怀疑，怎么可能三天都忘记带作业本？于是我让他把之前的作业全都补给我，过了一会他拿着作业本来找我问我写到哪，我一看见他手里的家庭作业本，脑袋都快气炸了。明明作业本就在学校，他却告诉我说没带，这不就是没写作业吗！通过这件事，我明白了不是所有孩子的话都可以相信的，尤其是那些表面上老老实实的孩子。对于孩子的作业一定要及时收上来，不能让个别孩子钻了空子。

    想做的有很多，可能力有限，但我还是对下学期充满希望，希望下学期的我能更好的处理一切，教学能力也更上一层楼。说了这么多的不足，该说一说我觉得自己这学期做的比较好的地方了。每个班都有那么几个“差生”，但他们并不一定是真的很笨，因为各种原因，造成了孩子对学习失去信心，变成了我们眼中所谓的差生。但这些差生才是潜力股，我教的两个班都有这么几个差生，但在我的鼓励之下，他们对英语逐渐产生了兴趣，成绩也有了明显的进步。

    这学期很快就要结束了，希望我能吸取教训，不再犯相同的错误，也希望我以后在班主任工作和教学这块能做得更好！。