评课人

刘蓉

所在备课组

中语

执教人

孙金花

年级学科

三语

评课时间

2016.11.4

执教课题或教学内容

14东方之珠

今天，听了一节孙金花老师《东方之珠》。这是一篇让学生积累语言，培养美感的好教材，能激发学生热爱香港，热爱祖国的思想情感。

孙教师在教学过程中，恰当运用现代化的教学手段创设情景，通过视听教材和语言文字的有机结合，把学生带入文字所描绘的意境中。在教学“鳞次栉比”和“琳琅满目”时，出示图，学生观察后感受到摩天大厦很多，一座挨着一座排列着，很密。可以感受铜锣湾商品多，使人看了眼花缭乱。在教学文章第二自然段浅水湾时，利用图片以及浪涛拍岸的声音不仅激发学生学习的兴趣，也让学生有身临其境的感受，加深对文章的理解，给学生以美的享受。

当然，在这堂课中也有一些不足之处如：

1.整个一堂课，学生能自主学习、思考的机会少之又少。在讲到重点或难点的时是不是应多留点时间和空间给学生？因为经思考则有所感悟，才会形成自己的认知。教师一个问题之后，没有留给学生足够的时间思考，而是说“我给同学们一个小小的提示”，在学生没有尽情表达自己的想法时，教师用自己的讲解代替了学生的回答。教师只是课堂的组织者，课堂是学生的，老师应该把更多的话语权交给学生。

2.一堂优秀的课不仅体现在教学的设计上，更体现在教师对教学细节的处理上。今天的课堂上当学生说到“东方明珠”指的是上海时，孙老师没有及时的修正，“东方明珠”不是指上海，而是上海广播电视塔。孙老师在处理最后一段时，我觉得还有待商榷，课文还没有学完，学生对香港的闹市和夜晚还没有感受，又如何能理解“香港真是一颗无比璀璨的东方之珠！”

3.这是一篇文质皆美的文章，指导学生朗读必不可。在今天的课堂上，学生不能全身心地进入文章的境界，不能放开自我，去领略，去读出文章的内在美。我觉得孙老师在朗读的指导上还可以再深入些。