孩子，请相信只要努力就有收获

我是一名刚进入小学校园的新教师，在一学期的教学中，我一直在思索：教育到底是什么？不是简单的教学，也不是简单的育人，而是教学与育人的结合。
教师，在小学生眼中是无所不能的存在：课堂上，我们是老师，讲授知识；课外，我们是警察，要会断案；学生东西坏了，我们是修理工；此外，我们还是保姆，时刻提醒学生们冷了加衣服，热了脱衣服…这就是作为小学班主任老师应该具备的角色，并且，我们还要在众多角色中适时转变。 
我所在的班级中，有这样一个孩子，一直让我很欣慰。
她叫毛子仪，她给我的第一印象就是一个很文静的女孩，我想成绩应该很不错。由于不了解班级学生学习情况，所以对他们只能凭上课等第一印象来判断，课堂上她是一个安静，认真听讲的学生。我认为她应该是一个成绩还不错的小女孩。可在第一次考试中，她却考了不及格，这是我意料之外的事。
接下来的日子，我让她每天吃完饭到我办公室，我帮她辅导。当然，和她一起辅导的也有几个人，可时间长了，其他人我只要不喊他们就都不来了，只有她一个，每天吃过饭准时到我办公室报道。每天给她补习，我发现她其实是很不聪明，学习习惯也不好。但是她最大的优点就是认真。
首先，我发现她的基础很差，计算类的题目也总是错。于是我想针对她计算题错误，让她每天到办公室做六道竖式计算，回家再继续练习计算题。其实老师说再多，学生不做也是没用，但是这个孩子很听话，教她的方法，她总是记在心里，时间长了，她的计算题基本没有错的了。
给她补习时，发现她反应很慢，基本上一个问题要说上好几遍她才能勉强接受。但是她最宝贵的，最大的优点就是认真，跟她说上几遍的题，虽然可能当时没弄透，但是听她家长说，她回去都在努力练习，将我说的题目重新做一遍。
这样日复一日，真的效果显著。先开始她的成绩从以前的不及格到及格，在慢慢的从及格到七十几。最让我欣慰的是，她期末考了八十几分，这是她所没想到的，但是却在我意料之中。我一直和班上学生强调，你们中没有谁聪明不聪明，只有努不努力。
看着她一天天进步，我真的很欣慰，不仅我的努力有了收获，她的努力也有了收获。她进步的同时我也一直在班上表扬她，激励其他学生向她学习，学期结束，我特地让班主任给了她一个奖状，就是用来告诉其他孩子，只要努力就有收获。
记得有一次，我激励他们要好好学习。当我说你们要好好学习，争取考上大学，只有考上大学，你们才能走出去的时候，班里一名学生竟然说：“老师，我们能考上大学吗？”我听到这句话，心里顿时一颤，感到无比心痛——他们连考大学的想法都没有，怎么考上大学？又怎么可能走出去？我坚定的回答：“当然，只要你想！相信老师，也相信你自己。要知道‘世上无难事，只要肯登攀’。”我心中突然产生一种感觉：在这儿我是肩负着崇高的使命、巨大的责任的。我要把我所学的知识都传授给他们，要把我所看到的精彩的世界都描述给他们，要让他们那幼小的心灵不再无知、不再空虚。如果能在需要自己的地方，发挥自己微弱的光芒，人生又何憾呢！刚开始我工作经验不足、耐心不够，几次被学生气得背地里偷偷流泪。但是每次流泪发泄过后，就让我的内心更加坚定，我决不放弃，孩子的本性都是善良的，只是调皮点而已，但“调皮的孩子都是聪明的”，我应该为此高兴才对。我相信，只要不停的对他们说服、感化、教育，最终他们会变好的。   
回想三年前刚毕业时做的决定，我更加坚持自己的选择，就算为了学生们带给我的那些感动，我也会在这条路上无怨无悔的一直走下去。记得曾经有人问我：十年后你在哪里？我坚定的回答：讲台上！是的，我会在教育的道路上坚定的走下去。在以后的教育教学中，我会继续努力，只为我那可爱的学生！让他们坚信，只要他们肯努力，就肯定能有所收获。有时也许你会看不到这收获，但是请不要气馁，继续努力，一定会看到胜利的曙光。