江宁小学教学视导公示

（总第62期）

一、视导人员：任照平  马勇  徐安斌  刘军  严小牛  刘蓉    潘荣升  赵德兰  刘小燕   程爱萍  成琛   张茹婷 

二、视导时间：2016年12月2日（十四周五）

三、视导年级：六年级

四、视导学科：语文   数学  英语   体育  美术   音乐   思品  科学

五、视导内容：听课、查“五认真”

六、视导对象：

黄学敏  俞圣保  程爱萍  孙金花  杨欠菲  付婉莹  刘东亚  李海燕

吕昌云  汪国正  丁文晨  缪传婕  方少兰  陈  玉  张仲梅  陶晓香

王  婷  周仕清  徐声中

七、视导总体情况反馈：

    三年级是我校年轻教师较为集中的年级，本次视导一共听了三节语文课、两节数学课、两节英语课以及音乐、美术、综合实践各一节。同时视导吸收教研组长、学科教师参加听课活动，视导结束后分别召开语、数、英学科教师会议，结合视导情况进行专项反馈。

一是团队共进。整体感觉，这一次再听付婉莹、杨欠菲、孙金华三位老师的课，与前次相比，进步很大，得益于他们所处的团队的相互影响，还有程爱萍、李海燕这样的骨干教师的引导和示范。

二是积极学习。学期过半，但三年级语数教师听课较多，语文教师听课平均达27节，年轻入职教师达30节以上，而且在他们的课堂上都或多或少地渗透着新的教学理念，践行着以学定教的尝试。

建议：

一是夯实课堂教学，从课堂中提高效率，放手学生，引导学生自主学习，提升学习力。三年级语数学科从期中检测来看，班级之间差距较大，远超出正常的范围，这一现状令人担忧。三（3）班一枝独秀，其余几个班低位均衡。语文学科中有三位新教师，数学学科有两位新教师任教双班，涉及到学生范围广。因此教学质量的提升关乎到三年级的整体效益，也关乎到学校教学的整体效益。从教师课堂教学来看，仍然存在“忍不住、舍不得、放不下、闲不住”的现象，要认真把握教材编写意图，认真设计好学生的学习活动，着眼于学生能力的培养，教学层次更清晰一些，切实落实教学目标，让课堂更加自主，教师少一些包办代替，促进学生自主学习。

二是精选作业，先学后教；真做真改，有改必评，让学习真的发生。

三是积极做好补缺补差。学生数多，层次差异大，教师工作量大，但在补差工作中要有办法。教师要充分发挥学生的作用，建立有效的学习小组，形成师生合力，打造兵教兵、兵练兵的学习小组，从而解放教师，弥补自己精力不足，扩大补差的功能，促进有效补差。

八、量化评分表：

江宁小学教师“五认真”评分一览表

                                           评价人： 马勇