江宁小学“寻找最爱的书，对话共读的你”活动方案

 

为了进一步推进南京市振兴阅读项目，推进小学生课外阅读，提升小学生的阅读兴趣、阅读质量，丰富小学生的学习生活，提高小学生的综合素养。学校研究决定积极参加市“寻找最爱的书，对话共读的你”系列活动。本次活动倡导在日常教育教学活动中推进全体学生进行广泛阅读；倡导简单有活力、能持续的阅读经历；倡导师生共读，进行广泛而有深度的交流；有效提升我市小学生课外阅读质量。

一、活动主题：“寻找最爱的书，对话共读的你”

二、活动时间：2017年3月——6月

三、活动地点：各班级

四、领导小组

组 长：马勇     副组长：刘军  严小牛  教研组长

成 员：各班语文老师

五、活动内容安排

1、3月份寻找最爱的书。书目范围：南京市教研室和南京市电教馆共同研制的“好书导读微视频”中的书目。（登录“南京市中小学生阅读检测平台” (http://ydjc.wszw.com)）每两周一次的课外阅读推荐课，组织学生在网上进行导读学习。各班语文教师结合《江宁小学语文素养》，月底备课组组织检查，阅读记录里至少有一篇是来自“好书导读微视频”中的书目，汇总考核表，上交教务处。

2、4月上旬每个班开展一次班级读书活动，填写申报表，教研组长收齐交教务处。可以开展小小故事会、朗读比赛、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动。教务处派人检查落实情况。要求有文字、图片和视频资料（为制作背景视频或PPT做准备）。

3、4月底积极撰写读书活动开展的故事，主题可以是“寻找最爱的书”“和书的对话”、“班级活动策划”、“关注弱势儿童”等。教研组会议上交流(讲述要求如下)，上交文稿以及会议记录。要求精心制作背景视频或PPT。

4、每个备课组推选一名优秀教师，参加校级比赛。

5、5月上旬开展竞赛。

竞赛评比形式：教师讲述

讲述内容：本学期班级开展“寻找最爱的书，对话共读的你”的故事。

讲述要求：

（1）每人讲述时间为10分钟。

（2）讲述须配合呈现平时活动的音像、文字等资料，真实自然有效。

（3）讲述不可面面俱到。讲述评比拟按“寻找最爱的书”“和书的对话”、“班级活动策划”、“关注弱势儿童”等主题分组。

未尽事宜，另行通知。

                             江宁小学教务处

                            2017年2月27日

附件：

江宁小学“寻找最爱的书，对话共读的你”活动考核表
项目 姓名	《语文素养》阅读记录	班级读书活动申报表	故事文稿

 

江宁小学“寻找最爱的书，对话共读的你”班级活动申报表
活动名称		申请人/班级		活动开展日期
活 动 开 展 过 程
活动小记