一句话引发的反思

今天在四年级上课，当轮到学生自己作业，我来巡视辅导的时候，我发现很多小孩的作业完成质量不高，我就中断了学生作业，进行了二次授课。课结束后，学生的作业没有及时完成，我对学生说，今天的作业没有及时完成大家不要着急，老师下节课会留下时间给大家完成，，此时一个瘦瘦的小男孩站起来笑嘻嘻的说了句：“老师，下次你就选一张照片给我们照着画，不上课也没事！”班上其他同学也呼应说：对对对，老师你让我们照着画，这样简单。“听到这句话，我心里咯噔了一下，我认真准备教学设计，漂亮的范画，课后的反思，对教学环节的调整换来的却是他们一句我们喜欢照着图片画，他们不需要上课。。。。。。课后，我在办公室想了想，学生照着画对于老师说工作变简单了，学生作业质量高了，学生轻松了。。。。。。这样岂不是两全其美？是这样吗？不是，作业只是美术课堂的一个呈现，一张作业并不等同于一节课。可我要怎么要改变小孩这样的认知呢？我也一直在探索，在后来一次作业中，一位同学将自己美术作业设计的思路写在了图画本上，这本是不需要写出来的，当我在课堂上看到这一幕的时候，我将这位同学作业在展示台上进行展示，并表扬了这位同学，本来只是单纯的一次表扬，却给我带来了意外的惊喜，班上的同学看到他的内容描述的新奇而有趣，纷纷也要将自己的设计思路写出来，每个人的想法都不一样，作品呈现的也都不一样。当我将班上同学作业一一展示的时候，同学们都兴趣激昂，我再问之前那个瘦瘦的小男孩说“现在你还认为大家照着画好吗？他大笑着说：不要，不要照着画，这样好玩，这样有趣！听到这话心里很开心，觉得自己的价值得到肯定，也许小孩并不懂得，但是通过两次不同的反应，我可以告诉自己，这样是对的。我的价值，学生的价值都在这节课中体现了。现在想来，我很感谢那个瘦瘦的小男孩，他的一句话，竟然触动我这么多的教学感触，也让我重新看待了自己，看待美术课！