质量支撑    特色发展    锻造品牌

江宁区江宁小学2011-2012年度第一学期工作计划

 

一、 指导思想

本学期，学校将在区教育局和江宁街道党工委的正确领导下，全面贯彻党的教育方针和政策，继续认真贯彻落实上级有关文件精神。以科学发展观统领学校工作全局，以全面推进素质教育为主题，以全面提高教育教学质量和实现学校、师生共同发展为目标，用现代教育理念引领办学方向，进一步规范办学行为，创建科学、规范的管理体制，构建人文、民主的管理机制，大力倡导以人为本、全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展的办学理念，以德育为先导，以教学为中心，以发展为抓手，以习惯养成为基础，深入推进“科研兴校、管理强校、质量立校”的战略，实现有效管理、有效教学、有效服务，打造安全宁小、和谐宁小、效益宁小，全面推进基础教育课程改革，务实、创新地做好学校各项工作，在更高平台上构建和谐校园，促进全面发展。

二、目标任务

1、规范学校管理。严格执行省厅“五严”规定，规范师生常规、规范课堂常规，规范校本教研，规范课题研究，不断创新机制，大力推进学校各项管理制度改革。

2、总结提升“十一五”成果，探寻特色发展之路：认真总结过去几年我校的各项成功经验，继续以“构建和谐校园，促进全面发展”为我校基本教育理念，加强生活德育、教学管理和以昆虫研究为特色的科技教育的实效性研究，将三项研究深入持久地进行下去，努力形成江宁小学的办学特色。

3、以区教育局“三名工程”为契机，做好帮扶结对工作，积极开展好“名师工程”、“青蓝工程”、“三年达标工程”和“教学结对工程”，进一步优化教学资源及教师队伍建设，通过外出学习培训、听讲座、组织竞赛等形式着实提高全体教师从教能力和水平，做到学以致用，注重实效，力争使我校早出名师，快出名师。

4、创新学校德育，促进学生全面健康成长：深入推行生活德育，创建和谐校园；加强德育网络建设，实现全社会共同办德育；继续强化班集体建设，让集体教育促进自我教育；推行体验德育，让潜移默化的德育深入人心；抓好日常行为规范的养成教育，让规范成为习惯；办好“乡村少年宫”，让学校成为社区学生课余学习、生活的中心。

5、加强教学管理，提高学校竞争力：加强教学常规管理，向管理要质量；继续推进常态课堂研究，向四十分钟要效益；加强教科研管理，向教学研究要质量；加强体卫艺工作管理，向科学学习要效益。

6、细致法制安全工作，确保师生生活、学习安全：规范门卫管理，防患于未然；加强学生乘车安全教育和在校等车期间的管理，协助解决好学生上、放学交通安全问题；抓实饮食、饮水卫生管理，保证师生在校生活健康；继续落实普法教育，增强师生的法制意识，提高师生遵纪守法的能力。

7、 落实后勤保障，促进学校和谐发展：进一步细致财产登记、使用工作，及时做好添置和维护，有效整合学校资源，更好地服务学校中心工作；继续科学地进行学校经费使用规划和管理，规范学校经费的收取和支出，做到出入合理，账目清晰，让有限的经费更大限度地促进学校教育教学工作的发展；抓好食堂工作，保证师生饮食，做到安全、卫生、及时、合理，减少浪费。

三、具体分工。

（一）校长室、党支部。

1、进一步明确特色发展意义，坚定特色发展信念。

通过对“特色发展”的学习与研讨，使广大教师尤其是行政班子明确特色发展的意义，坚定特色发展信念，人人以发展江宁小学教育特色为己任，努力做好江宁小学的“本色”发展，大力开发各种“特色项目”，建设具有自我个性的独特课程，形成学校“特色”，为迈进“名校”行列夯实基础。

2、抓好行政和教师队伍建设，实现教育可持续发展。

就支撑江宁小学教育发展的核心要素而言，“十一五”主要是“钱”，而“十二五”则应当是“人”。教育的转型发展和品质提升必须依靠学校每一位教师的激情、境界与智慧。抓好行政和教师队伍建设，是实现教育可持续发展的根本所在。

行政队伍建设的要求是：“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、管理上要有执行力”。

校长室要组织好行政班子的学习与反思，着力做好两件事：（1）加强行政人员管理知识的学习和反思。每位行政人员必须根据个人工作实际选择至少1本学校管理专著进行学习，每位行政要结合学习撰写学习心得笔记，并在实际工作中进行消化；（2）完善工作汇报评议制度。实施行政人员绩效考核评价机制，做好行政人员工作思想、工作方法和工作经验交流评议工作。每年行政干部年终要有一次述职活动，以此推动部门工作科学、深入、有效地开展。

教师队伍建设的要求是“总体有规划、个人有目标、成长有体现”。

首先要建立相关的制度，使得教师队伍建设活动更规范、科学。校长室会同工会、教务处结合现有的规章制度进行教师队伍建设的有关制度措施的制定，建立健全队伍建设机制，完善制度。要制定教师队伍建设的管理、培训、考核、评价、激励等系列制度，加强制度管理。

其次，建立学校教师队伍建设发展的目标体系。这个体系包括完成的目标、队伍建设工作计划、满意工程计划、特色教师及骨干青年教师培养计划、班主任队伍建设、教师培训及管理措施、考核聘用等，确定“十二五”阶段我校教师发展的目标与方向。

第三，全面规划学校提高教师队伍素质的培训内容、培训途径、培训方式以及岗位技能培训方式。在校长室的领导下，由教务处和教科室具体操作，为每一位教师制定《教师“十二五”个人发展规划》，充分利用学校现有培训资源，“走出去”、 “请进来”，通过高端引领，逐步分层、分项对教师进行培训，对特殊人群采用结对帮扶的方式一对一地进行指导，保证教师队伍建设工作走入科学化、规范化的轨道，使不同年龄、不同学科、不同水平层次的教师都能在师能方面有所提高，促使我校“多出名师，快出名师”。

第四，深入开展争优创先活动。要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，以“推动科学协调发展，奋力走在全区教育前列”为目标，立足学校实际，坚持继承和创新相结合，务求实效，统筹安排好学校党建工作，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展，促进校园和谐，服务家乡百姓，加强基层组织的实践中建功立业。

第五，加强组织发展工作。支部要深入考察，将那些德艺双馨，有能力，有理想，有抱负；能干事，会干事，干成事的教师吸收到党组织内，为党组织输送新鲜血液、培养卓越人才。

（二）德育处和少先队。

德育处的工作重点要放在扎实推进生活德育研究成果，办好“乡村少年宫”，让德育工作真正为学生生活和学习服务。

首先要加强班主任队伍建设和管理，坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特别要加强“生活德育”的例会研讨、重点问题研究、方向性问题解决的研究工作；落实班主任岗位职责，健全班主任考核与奖励制度，通过组织班主任工作汇报、经验交流专题研讨、班级管理现场、参观学习等形式，提高班主任思想素质和工作水平。

其次要继续强化班集体建设，让集体教育促进自我教育；

本学期班集体建设的重点应放在“班委会建设”上，尤其是高年级，要让班主当好“导演”而不是“主演”，要让学生自己讨论、确定班委职责，进行公开竞选。班委会要实行例会制度和汇报制度，周一例会，每日放学前每人汇报工作。中低年级也要加强班委的自主管理与服务指导，尽量让学生多当家。

第三要深入推行体验德育，让潜移默化的德育深入人心；

体验式德育是一种科学的、有较强可操作性的德育形式，但是，我们过去的不少体验式活动还停留在表面，也使得部分老师对体验式德育产生怀疑。体验式德育需要辅导老师有深入的认识，有精细的计划、有较强的现场掌控能力。新学期，德育处要继续对班主任为首的广大教师加强体验式德育的培训，重点指导老师们“精细设计体验式德育活动计划”，让细节保证活动的效率。

第四要抓好常规教育，真正落实“每月一‘好’”。每个月德育处提出的一项常规要求需要得到真正落实，使之成为学生终生的好习惯。德育处和班主任要把“每月一‘好’”工作做细、做实、做到位。要做到上旬有详细计划和行动，中旬有检查反思及整改，下旬有明显效果与巩固。

第五要科学规划组织，继续办好“乡村少年宫”。

德育处要会同安保办、后勤各部门详细考查、整合学校资源，制定科学、可行的活动计划，充分利用学校设施，调动广大学生的活动热情，安全、有效地组织少年儿童开展好各种假日活动，使学校成为社区少年儿童假日课外活动的大舞台。

少先队大队部要配合德育处，抓好学生队伍建设，增强学生参与学校管理与服务的意识与能力，促进学生的全面发展。

首先要加强少先队机构建设，发挥少先队大队部各学生委员的特长和带头作用，带动广大学生参加到学校管理和大队活动中；其次，加强对红领巾监督岗队员和“小小志愿者”的培训和管理，充分发挥这批骨干学生在学校管理中积极带动作用；再次，加强各中队班委会的建设，真正让班委会加入到班级建设决策并以班委会为班级管理主人，让班主任真正回到“辅导员”的身份上去，并且努力使各中队队委会（即班级班委会）定期选举，定期会议，定期汇报，尽力让更多的学生加入到班级管理中。

少先队大队部还要根据上级工作要求，结合学校实际，科学制定活动计划，保证少先队常规工作的有效开展。

（三）教务处、教科室、信息技术室。

教务处的首要工作应是加强师生教、学常规指导和检查，做好教、学工作的细节，进一步挖掘潜力，推动教学工作成绩的稳步提高。

1教师管理方面。要重点将教师集体备课、考试研究这两项工作做细做实。教务处要对这些常规工作加强学习和指导，抓紧检查落实，要促进每一位教师真正深入钻研教材，教学时真正做到目标明确、方法得当、训练有度，从而提高每一节课的效率。

集体备课要改变过去流于形式的状况，要真正落到实处。教务处可以总结并推广六年级数学组的成功经验，要想办法争取让各年级同学科老师每天都能抽出时间坐下来认真进行集体备课，统一教学目标，整合教学资源，再根据各班级学生情况和老师自身特点，进行二次备课，教师的教案上应当每课都有复备才科学。

考试研究其实是科学训练的保障。教务处应当加强这方面的研究，争取区教研室的指导和帮助，提高教师的考试研究能力，让我们的专任教师们能更科学地设计制作训练题，在保证提高训练效率的同时尽量减轻老师和学生的负担。

2、学生学习指导与管理方面。教务导处要努力让每一位学生真正掌握“听、说、读、写”的基本要求，要重点加强对学生“预习”和“小组合作学习”的研究和指导，真正促进学生主动学习，指导学生学会学习。

我们不少学生（不论高中低年级）还没有好的听说读写习惯，甚至还没掌握这几方面的规范行为。教务处要会同教科室，总结推广老师们在这些方面的研究成果，将之详细地记入《江宁小学学生学习常规要求》，指导学生正确进行听说读写训练并逐步养成良好学习习惯。

我们的学生“预习”的能力和习惯还有待提高，“小组合作学习”更是流于形式，这两方面的不足严重影响了我校“高效课堂”的建设。教务处和教科室要带领老师们加强这两方面内容的学习，指导老师们根据年段学生特点，研究、制定出科学可行的解决方案，提高学生这两方面的能力。

教务处还要会同教科室，做好学生学情调查工作。教务处要组织学习和适时调查，将“学生学习快乐度”“学生学习认知倾向”这两项数据收集完整，建成学生学习档案，为老师们更有针对性地选择教学策略、设计教学方案提供更科学的支撑。

另外，教务处要会同德育处、图书室，做好学生课外阅读的指导和管理。教务处对各年级语文教师要进行“课外阅读指导课”的培训与指导，要求语文老师以年级课外阅读书目为基础，间周至少要上一节课外阅读指导课。语文老师们要加强这方面的研究，精心做好阅读指导；图书室要规范图书借阅工作；德育处可以组织相关读书征文比赛或其他阅读活动。各部门要通力合作，努力让我校的学生们爱上课外阅读，会独立进行课外阅读，自觉进行课外阅读活动，以真正提高我校学生的课外阅读的数量与质量，为提高我校学生的语文学习水平奠定坚实的基础。

教科室的重点工作是完成市区两级 “十二五”规划课题的选题、申报、立项工作。

我校市区两级“十一五”规划课题的研究取得了不少阶段性成果，教科室要依据两项规划课题的研究成果和专家意见，对两项课题的继续研究方向进行科学规划，准备将两项课题的后续研究或者我校的教学工作研究作为我校“十二五”规划课题来继续申报、研究，并以之为我校整体发展的特点，继续积淀我校教育本色，逐步形成教育特色。

教科室要继续抓好教师个人课题研究的指导和管理工作，努力使教师们真研究个人课题，出好的研究成果，并将之在全校有效推广，形成新的教育“生产力”。

教科室要扎实抓好各级各类教育教学论文、案例、教育叙事、教育调查研究、教育创意设计等教育教学研究活动的指导和相关活动成果的评比活动，调动广大教师的参评积极性，提高参评作品的质量，提高教科研成果的层次和数量。

教科室还要继续配合校长室、教务处做好教师队伍建设工作，继续开展好“青年教师教科研论坛”活动，以青年教师们更轰轰烈烈的教科研实践活动引领全校教师的教科研工作，推动教师的自身成长和学校教育教学工作水平的提升。

信息技术室要继续加强学校内外教育教学资源的搜集与整合，努力形成一整套教育教学资源，建设好教师博客，及时补充、完善、更新、优化教师的博客内容，定期对教师的博客进行检查、反馈，切实发挥好教师博客在教学反思，经验交流以及资源共享中的作用；要继续完成EMIS教育数据库数据的录入和修改，保证数据的准确和全面；要继续加强教育技术与教育教学的整合研究，提高教育现代化水平；要大力发展校讯通家长端，加强“家校通”工作的指导和管理，促进家校联系更加及时、深入、规范。

（四）工会、团支部。

学校教育工会要积极发挥组织、协调和参与学校管理职能，规范学校各项制度，推行依法治教。

工会要组织开展好教代会、职代会代表的学习、培训活动，提高两会代表的思想认识和参政议政水平，坚持依法治校，科学、规范地参加学校管理。工会要在推进规范化管理的基础上，深化学校内部管理制度，进一步完善学校各种规章制度，积极推进依法治教水平，努力实现用制度管人、以制度办事的良好局面。

工会要继续健全完善“党政齐抓共管、行政主体到位、工会积极配合、教工积极参与”的校务公开制度。做到有计划、有总结、有检查、有考核、奖优罚劣。在工作中不断调整和扩大公开内容，丰富工作形式，拓宽公开渠道，完善公开制度。

工会要继续抓好教师师德建设活动。认真执行2010年3月的师德工作方案，做好各项活动的组织、开展与总结，进一步加强师德考核力度，努力提高学校教师的师德水平。

工会还要继续关心教师工作、生活中的情绪波动和实际困难，切实做好维权和帮困工作；积极组织教职工开展各种形式的文体活动，年底举办一次教职工趣味运动会。

学校团支部要利用团组织生活，组织团员青年认真学习科学发展观、学习先进教师榜样、以及新版《中小学教师职业道德规范》等内容，引导青年教师全面理解新时期师德规范的内涵，引导青年教师健康成长。

团支部还要以团课为主阵地，开展优秀团员事迹报告会，用身边人、身边事激励广大团员青年扬起奋进的风帆，就一些社会热点问题在广大团员教师和高年级优秀学生中开展广泛地交流、讨论，提高高年级优秀学生的思想品德素质，引导他们积极向组织靠拢。

团支部要继续做好团费收缴、上交工作。 配合学校党政及各职能部门开展各项活动。

（五）总务、后勤。

学校总务、后勤部门人员要加强学习，明确自己的职责，牢固树立服务意识，认真学习学校总务后勤方面的业务知识及管理方法，提高管理和服务水平。

要进一步完善后勤工作的各项制度，认真制定落实岗位责任制。在原有后勤各项制度的基础上，进一步细化岗位职责，细化各环节的考核标准，完善考核评比条例。做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作，提高后勤工作人员的服务态度和服务质量

要继续将“质量、安全、卫生”作为学校食堂工作的重点，严格执行《江宁区中小学食堂管理规范》及学校食堂管理制度，明确责任，规范操作过程，切实加强对学校食堂的过程管理。严把食品原料采购关，坚决杜绝食物中毒事故的发生，确保师生用餐安全卫生。食堂提前公开食谱，食堂工作人员平时要认真听取师生及家长对学校食堂工作的意见和建议，想方设法不断提高饭菜质量。

要抓好校产的常规性管理。要时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查，发现问题，及时解决，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。在对各教室、专用教室财产登记造册的基础上，规范各教室、专用室校产的使用、借用、报损和补充工作。总务处期末进行校产核对，发现人为毁损财产的现象，查明原因，明确责任，作出处理意见。

（六）安保办。

安保办要切实做好学校教育教学设施的安全排查工作，与各教师及相关部门签订好《安全责任状》，定期或不定期地检查校园，确保安全并积极做好季报工作；要组织、安排好校车安全接送学生上、放学，协助社区做好学生乘车安全教育工作；要完善学生交通档案；要指导、管理好门卫做好学校安全保卫工作；要协助德育处做好“乡村少年宫”活动的安全保障工作；要及时、妥善处理好学校内发生的意外伤害事故。

2011-2012学年是“十二五”的开局之年，面对光荣而艰巨的新征程，我们要继续保持勇立潮头的雄心和激情，同心同德、无私奉献，紧紧围绕“质量、发展、安全”三大主题创新实践，相信一定能够创造江宁小学更加辉煌的明天！

 

江宁区江宁中心小学

2011.8.28