夜空中最亮的星

早就听说这个班有个不一样的孩子，也见识过这个孩子傻里傻气的样子。所以一开始接手这个班级进班上课的时候，我的内心是拒绝的。到底要不要管他呢？不管怎样，先看看情况再说。记得第一节课上，他似乎是为了引起我的注意，一堂课上大喊了几次。我立马意识到了问题的严重性。不行，我得在一开始就震住他，不能一开学就坏了我的课堂秩序。似乎严厉的说教起到了一定的震慑作用。终于不大吵大闹了。我心想，你只要不影响别人就好。他开始每节课都在后面画画，画一些只有他自己能懂的东西，而我也不去打扰他。就这样，相安无事的过着。说实话，我是并不指望这样的孩子还能交作业上来的。可是每次改作业改到令人恼火的时候，一翻名字，哦，原来是他的，我就合起来放了回去。没想到，发下去后，他竟然来找我。他说，老师，你看，我都写了，你给我颗小星星吧。好漂亮好漂亮的小星星。听完他的话，我觉得又傻又天真。是呀，智力和心智的缺陷又不是他的错。于是我拿起红笔给他画了颗大大的五角星。他开心得不得了，又蹦又跳的回去了。

有一天下课，他拉着我的手，塞给了我一张纸，傻傻的说，英语老师，我送你的贺卡。上面画着我也看不懂的东西，还用他仅会的汉字夹杂着汉语拼音写着：“送给英语老师的he ka。”拿着贺卡，我的内心是有点波动的。我忽然发现这样的孩子他内心也是在感知外在的一切的。你对他的好与坏，他都知道。他仿佛是星星的孩子，每一个星星都很孤独，他们常常活在自己的小小的世界里，但是在他们的世界里也有光和热。我们都知道环境可以影响一个人，同样的对于我们特殊的孩子也是一样的。在他们的内心里，拥有着和正常人一样的渴望。他们渴望得到老师的鼓励，渴望得到父母的宠爱，渴望得到同学的认可。而因为他是一个小星星，他无法用我们正常的表达方式来表达自己的情感。这时候，老师和家长的作用就显得特别的关键，我们在孩子不会表达的时候，引导孩子像正常人一样说出自己的想法就显得尤为关键。

因此教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。这种呵护就是爱。

有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要用心的工作。这颗心是你对学生的爱心、真心、耐心、细心，对教育教学工作研究的专心、用心。我将永远怀着这样的一颗心，将把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和所钟爱的事业！