三月的宁小校园，春意盎然。喜欢校园中的花花草草，总爱到各处走一走，看一看，只为体会那份特有的朝气。但最喜欢的还是洋溢在校园里的一种精神，自信蓬勃，和谐友爱。

镜头一：

      清晨，走进校园，教学楼内朗朗的读书声迎面而来，像动人的大合唱，音符满天。这是孩子们的晨读时间，每天的晨读大部分班级由学生自主管理。晨读内可以是课文诵读、名家经典，也可以是自然、生命、感恩、艺术和爱的存在。在反复吟诵中，为孩子们提供极优的语言养料。

镜头二：

       清晨，操场上，伴随朗朗读书声，响起美妙的音乐，时而舒缓，时而有力，这是老师们早锻炼的时间。伸展肢体、缓解压力、修身养性，让优美的音乐与身体共舞，锻炼让更多的教师充满自信、热爱生活。

镜头三：

       课间，操场上，学生们玩着各种游戏：踢毽子、丢沙包、跳绳等到处呈现一派热闹景象。同学们互相嬉戏，把自己的快乐传递给对方，彼此心灵沟通。

       几组镜头，交相辉映。孩子们奔跑的身姿极富青春活力，老师们灿烂的笑容充满生命活力。如果老师没有“灵魂的阳光”，用什么去照亮学生精神世界？

      教育应该给人心灵的自由。对于教师来说，应该是精神自由的人。只有教师获得了精神自由，学生才有获得自由教育的可能性。教师对孩子精神的影响，就是用思想照亮思想，用个性发展个性，用创造激发创造，用智慧开启智慧……

      教育也要给学生以舒展的心灵。把学习的基本自由还给学生。也就是对学生的教育要顺其心、顺其性、顺其自然。教育面对的是一个个鲜活的具有个性差异的生命，关注生命，才是真正的教育；关注生命的幸福，才是教育的真谛和最终所追求的目标。

       宁小的孩子们是幸运的，在这个美丽的新校园里，在这个自由和谐的氛围中，他们学会了坚强，懂得了忍耐。从一个个稚嫩的孩童渐渐长成了试着探索人生哲理的少年。这是成长的真谛，也是校园生活给予的最大财富。

       这一季的阳光和雨后，宁小人又将开始新的旅程。我们还要继续拔节成长，成长——向着阳光照耀的方向。