评课人

王希钰

所在备课组

英语

执教人

王路

年级学科

六年级英语

评课时间

2017.3.17

执教课题或教学内容

Unit4 Road safety

高年级的英语课的特点是丰富的语言输入与输出，流利的交流，将语言自然地运用于实际生活中。王老师的这节课就给了我这样的感受，以下我从她上课的各个环节来阐述这节课值得我们学习的地方。

首先，在热身与导入环节，通过free talk谈论自己上学，家长上班的交通方式来帮助学生进入这单元的话题，先熟悉了一些本课时需要掌握的单词。学生通过师生交流，增强了语言学习的趣味性，同时也调动了学生们的学习积极性。

然后，正式进入文本的研读。王老师在先通过看卡通来让学生找出中心句。这个任务的设置虽然看似很简单，但是是整节课统领性的任务所在，因为这个任务所涉及的话很有用，就是贯穿本节课的话题所在。以下任务的展开都围绕了个问题。在对两幅图进行对比，也是给文本进行分层次的一个步骤。为分段学习做铺垫。在文本的学习过程设计中，教师对学生的听说读都进行了有效的训练，任务设置综合性比较强。我认为，高年级的英语课应该更注重阅读的教学。王老师这样做体现了学习的自主性与研究性。注重了阅读方法与阅读技能的指导，让学生学会阅读，学会学习，这正是课程改革所倡导的，也是找到与学科特点相适应的教学策略。

最后，在拓展环节，通过看一个课外的小视频，拓展了学生的语言交际能力。语言就是要运用于生活中，这个任务的设置密切联系生活。学生的语言输出与教师的语言输入是密不可分的，在这一环节教师给出的一个模板很好地与这节课所学相结合。

本节课给我印象最深刻的是王老师的板书，将道路模拟图呈现在了黑板上，非常直观与生动，也展现了作为英语教师的绘画功底。

总而言之，王老师的这节课是高年级阅读文本的好范例，亮点很多，值得我们学习。为学校的课改方向做出了表率作用。