评课人

马耀虎

所在备课组

中年级语文组

执教人

刘  蓉

年级学科

四1 语

评课时间

2017年3月22日

执教课题或教学内容

18、《沙漠中的绿洲》

今天我听了刘蓉老师教的《沙漠中的绿洲》，颇有感触。在整堂课的教学中她始终贯穿了一条主线，让学生借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。刘蓉老师用她亲切的语言，独特的理解给我们做了很好的“学本语文”的示范。

一、围绕课题，设疑导入。

    开始，以一个简单的有关沙漠的话题,让学生以自由想象的方式，这是一幅怎样的景象呢？学生回答：如无边无际、全是沙子、缺乏水分、环境恶劣……通过一连串的回答，使学生深有感悟。看到这样的景象，引出在一片白茫茫的沙漠中怎么会有绿洲的呢？引发学生学文的兴趣，探讨对绿洲的初步印象。

二、设置词串，品读课文。

引导学生学习重点词语，如买来、挖去、填上、埋下，如鲜花遍地，绿树成荫，星罗棋布，如恶劣，盐碱，咸而板结，不毛之地。紧接着让学生谈谈从这些词中能体会到什么？与学生的一番谈话中，为下文让学生进一步体会阿联酋人民热爱家园，建设绿洲的壮举做好铺垫。

三、拓展延伸，读写结合。

积累是为了运用，吸纳是为了表达。由读到写，以读促写，读写结合是我们语文教学的优秀传统经验。在这堂课上，刘老师巧妙地为学生的写找到了一条链接通道——借助课文中“挖去、填上、埋下”连续的动作词，进行读写训练，设置一个视频场景，使之情动而辞发。通过学生的交流、回答，学习用连续的动作词语写片段，教学效果很明显。

此外，刘蓉老师很注意过渡语的设计，这样每一环节的衔接很自然，学生在不知不觉中被带到了下一环节的学习。

整堂课很流畅，给人感觉刘老师一直说着“孩子们”，贯穿始终，娓娓道来，那么亲切、自然。