为了提高江宁小学教师的教学论文和教学案例的写作能力，帮助教师们解决写作中的困惑，2017年3月23日下午，江宁小学特别邀请了《江宁教育》主编赵泳翔老师来校进行了一场《案例叙事写作培训》的专题讲座，我校全体教师参加了本次讲座的学习。

赵主编首先用“国人、外国人、汉奸与奸商”以及“千元公款，一个生命”两个事件，讲述了什么是案例，各行各业都有案例，紧接着帮大家界定了教育案例的概念并从以下几个方面阐述了教育案例。一、教育案例的三个特性：问题性、典型性和故事性。二、教育案例的三个视角：工作视角、例子视角和道理视角。三、教育案例的分类，从研究内容可分为德育案例、教学案例、教育管理案例。四、梳理了教育案例的结构要素，并结合我校马耀虎老师的教育案例《我的家访小记》进行了具体评析。最后，对于教育案例的写作赵主编提出三个要求，一要巧选、精选实例；二要简明、扼要分析；三精心、细心谋篇布局，并结合图片对我们的课堂教学提出了几点建议。

赵主编的讲座内容详实、条理分明、案例丰富，是给予一线教师的一次高规格“充电”。讲座中，他多次强调好的教育教学案例应有生动的故事和精彩的点评，并以“叙事要有据，反思要得胜”来概括，更以写作好比组合自行车的“两个轮子”来形象概述，让在座的老师们茅塞顿开、受益匪浅。随后马勇副校长对赵主编的讲座进行了总结和感谢，并对我们在座的老师提出了殷切的期盼。

通过本次专题讲解，相信江宁小学的老师们对教育案例的写作方法有了更深的认识。希望大家做到善于研究、善于思考、善于总结，要学会将教育教学实践与教育科研紧密联系，在日常工作中不断的观察与反思，在反思中解决工作中的实际问题。只有这样，教师的专业化成长才会更快，江宁小学的车轮子才能走得更远！