评课人

张杰

所在备课组

高年段语文备课组

执教人

马勇

年级学科

六语

评课时间

2017-3-24

执教课题或教学内容

9 如梦令

听了马勇老师上的《如梦令》，我觉得这堂课教学思路清晰，吃透了教材的重点和难点，使学生一堂课下来已经把应该掌握的东西牢牢地把握住了。

一开始马老师就以旧带新，让学生通过回忆李清照的《夏日绝句》重温对词人的了解；诗与词的对比，一下子就把词的特点抓住了。（词有词牌名、句子有长有短等）。

他把朗读作为一根主线贯穿始终。通过自由读、个别读、教师创设情境读等形式激发孩子们的学习兴趣。深入学习阶段，让学生通过品词析句，揣摩重点词句，在充分感知文本的基础上又入情入境地诵读。

马老师最令人惊叹的是引导学生悟词情。“诗歌不是无情物，字字句句吐衷肠”。这首词语言精炼优雅，马老师处处创设词境，通过语言渲染等方式引导学生抓住“词眼”讨论，走进词人的内心世界，让学生体会到词人不仅醉在美酒中，还醉在美丽的风景中，更醉在幸福的生活中，把握住了词人的情感脉搏。

课堂的最后，通过介绍李清照的生平，引出资料的补充、文本的拓展，让学生对比体会词人不同生活遭遇带来的不同心境也是这节课的一大亮点。一篇带多篇，通过运用比较教学法，让学生更深的走近李清照，了解她的词风。听后让我不得不为马老师的文学底蕴折服。

    总的来说，马老师的课堂形散而神不散，看似信马由缰不拘小节的交谈，营造了轻松愉悦的课堂氛围，实则是扣住目标的巧妙设计，极大激发了学生学习诗词的浓厚兴趣。