只管建立督查机制，研究管理与教学办法就好了，利用同伴的力量。对于班级管理，六年级的孩子已经有能力自主，没有班主任，每天的卫生打扫、早读、排队等都能井井有条。但每天的晨会课不能放弃，那是一段时间的总结，是班主任进行“布道”的场所。思想决定行动，班主任每天的思想教育比如“当手欠遇上嘴欠”“做文明、自信的阳光少年”“管窥蠡测”等，就像大家长给孩子们开会。思想深入人心，易于接受，是一个班集体灵魂逐渐形成的不可缺少的阵地。就每天的祷告一样，必不可少。把潜在的危险扼杀在摇篮中。把解决问题的时间花在思想的“布道”上吧，让这些思想就像每次吃饭前的祷告一样，深入人心。

作为人，教师也有自己的生活。请尊重每一个老师，别轻易评价，因为你没有经历过他的人生。管理也需要鼓励，鼓励好的，以老师们自身同伴的力量一起走。如果他这次没做好，也请耐心等待，或者进行一番促膝长谈，而不是颐指气使。认真聆听老师们的苦楚，给他建议，而不是命令，这就是尊重与平等。学校是工作的场所，老师们都只是工作的机器；学校是人文关怀的场所，每一个老师都会像爱“家”那样，尽心尽力。每天早晨丰盛的早餐，节假日单身青年教师的活动等，暖人心，才得人心。

有次，回家吃饭的学生被撞见帮别人带零食来学校，教育写检讨！这是校规，肯定不能触犯。小孩检讨交上来，态度诚恳，附文如下：今天我犯了一个错误，这个错误说大也不大，说小也不小了，但值得引起我的重视。我不应该让别人帮我买东西，更不应该让他把东西带到学校来。学校是学习的地方，而不是吃东西的地方。我又不能因为有“前科”，的平安无事就掉以轻心，抑制不住诱惑。以后一定要提高警惕，不可让诱惑有漏洞可钻。对此，我感到很抱歉。对给我带东西的“同伙”，我也感到挺抱歉，我知道他在学校外面吃饭，才会让他帮我买东西。这件事把他牵扯进来，还要连累他写检讨，我真是对不住。当然这跟学校食堂伙食也有那么点关系，学校食堂伙食不合胃口，这是众所周知的。如果是伙食能稍微好上一点，合胃口一点，相信我会深深地爱上学校的伙食，不会对其他东西有非分之想。以后我尽量在学校吃饱饭，我也不会让别人帮我带东西了，我深刻的明白了。望以后学校的伙食能有所提高。