“你为什么又没交作业？”

“老师，我写了，忘在家了……”

“你是不是没写？”

“老师，我真的写了。”

“好，那我打电话让你爸爸送过来！”

“老师，我爸爸没时间送，他去出差了。”

话说到这里，我已经怒不可遏了，因为这样的对话已经发生过很多次了。小豪同学从这学期开始已经数不清有多少次没写作业了。以往我都是让他课间到办公室把作业补好再交给我。这次，我不打算轻易放过这个老撒谎不写作业的孩子了。

我随即就说：“你老是不交作业，这次肯定是又没写吧，拿本子重新写，写三遍。”小豪同学虽然有什么要说，但看着我大为恼火的样子又忍住了，默默地回教室拿来作业本。晚上放学时，辅导班老师来接他，说到这件事，他告诉我小豪同学昨天的作业确实完成了，我这才知道，原来我真的错怪了他。

第二天一早，我把他叫来办公室，郑重地跟他说：“老师首先为昨天的事向你道歉，你看，老师也会犯错误的。所以，你以前不写作业，现在按时完成，说明你知错就改了，这很好，希望你以后能保持按时完成作业的好习惯，这样你一定会进步的！”他点了点头，对我说：“老师，没关系。我真的没撒谎。”

通过这件事，我知道了对于经常撒谎的学生，在没有找到充分的证据之前，不能凭经验武断地下结论。在班级里也要有计划地开展诚信活动，引导学生做诚实守信的人。