有幸听了本校何雅婷老师的一节美术课——《美丽的盘子》。本课教学以生活中最常见的盘子为基础，利用多媒体向学生展示了陶盘、瓷盘、铜盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。

以下是我对这节课的几个看法：  

一、导入自然，由两个盘子比照，一个为装饰的盘子，一个空白的盘子，从比较中学生知道盘子的作用即实用又装饰的。

二、这节是属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，何老师提供了大量的图片，冲击学生的视觉。特别是在对盘子的图案设计了上，教师利用分类的方法让孩子去欣赏各种各样形状且内容不同的作品，不同的色彩、图案，发散学生的思维。更激起学生对盘子的设计想象。从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。

三、何老师充分发挥自身的特有魅力，课堂中教师现场演示示范，展现美术教师本身的基本功，在空白的盘面上画了有趣的虾和青蛙，在盘边添加了美丽的花边，学生目不转睛的看老师制作，即解决了制作的步骤同时增加学生制作的兴趣。

四、何雅婷老师执教的一年级下《美丽的盘子》从欣赏生活中各种盘子的用途，到学生制作的盘子布置自己的小房间、教室等等，让学生体会到美术来源于生活，又作用于生活。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上绘画的技巧。通过自己的巧手使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品。

五、建议：

1. 每个问题的出现设计的还不够精细，对学生回答的问题没能提出更深层次的追问。

2. 课堂氛围不够活跃，应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果。

作为美术教师不仅要培养发现美，表现美的能力，还要让学生了解到美无时无刻的存在我们周围，我们应通过“美”来净化学生的心灵。