为深入贯彻落实《中共中央办公厅印发<关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>》，《江苏省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》，以及《关于开展全民阅读活动推进书香南京建设的实施意见》、《关于开展2017年南京市中小学师生“读书节”活动的通知》，扎实推进我校第十届读书节活动，营造悦读的整体氛围，让读书成为孩子生活的习惯，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特制定本方案。

一、活动主题：墨香浸润成长

二、活动时间

2017年5月～10月

三、活动内容及安排

第一阶段：宣传启动（4月25日～5月4日）

1、成立读书节领导小组，明确任务。

组  长：任照平

成  员：徐安斌、马勇、郑松龙、刘军、王军、刘蓉、严小牛、孙金华、杜云珠

2、宣传启动，营造氛围：

为了迎接校园读书节，学校利用板报、广播电视台、标语等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。每位学生都积极参与，各年级根据不同的阅读书目，开展不同主题的读书活动。

(1)读书开幕式。（5月4日进行读书节开幕仪式。）

(2)积极营造校园书香氛围：

①利用学校“宁宁”广播，开设读书节活动专栏，推荐优秀书目，选读片段；推送班级优秀读后感，予以广播。

②通过展板、橱窗、班级板报和张贴宣传画等形式，营造书香校园环境。

③利用校园网平台，开设读书节专题，鼓励各班级能介绍好的活动经验和成果、师生能撰写读书心得等与大家同享，展示优秀征文、进行好书推荐等。

④开展图书漂流活动，邀请江宁区新华书店送平价书进校园；组织学生间开展图书交流、置换、交易等活动。

3、向家长发出“亲子阅读”的倡议，进行宣传发动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，按照学校编写的《小学生语文素养手册》的要求购买一定的图书，组织家庭开展好 “我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。

4、运用好《江宁小学学生语文素养手册》，督促学生完成学期阅读任务。

第二阶段：扎实推进。（5月-10月）

（1）习惯培养阶段（5月上、中旬）：明确活动机制，开展阅读活动，培养阅读习惯。

各班主任与语文教师要结合本班学生实际，制定好本班学生阅读计划，并检查督促，与正常教学、德育活动有效结合，积极培养学生良好的阅读习惯。

做好学生每周“共读”和“选读”活动安排。每天晨读活动中安排半小时“共读时间”，班主任老师陪同孩子开展好“每天共读半小时”活动；做好就餐排队、等候乘车时间的“选读”阅读活动安排，指导学生充分利用好点滴时间开展阅读活动。值日行政对每天的规定时间的阅读活动进行记录、评价，表扬先进，鼓励后进。

各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。

认真组织好5月初开展的“江宁中心小学旧书交易节”活动。活动结束后统计学校参加活动人数，总结活动情况。

学校将组织教师阅读征文竞赛、教师阅读沙龙活动，鼓励教师主动参加阅读活动，带动广大学生的阅读热情。

（2）主题阅读阶段

①开展“经典诗歌考级”和课外阅读考级活动。

根据《江宁小学语文素养手册》的内容和要求，对古诗和课外阅读内容进行考核。考核由语文老师负责，每位班主任每周三下午安排一节课组织学生考级。

要求在5月30日前，力争使每位同学都达到教务处本学期的古诗背诵和课外阅读要求，德育处和教务处将联合开展相关评比活动。

②“亲子诵读大赛”

时间：5月下旬；地点：大会议室；

参加对象：一年级，每班选派一到两个家庭 

比赛内容：包括具有个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗诵、成语故事四项内容。

比赛目的：促进亲子共读（负责人：杜云珠）

 ③ 结合《江宁小学语文素养手册》推荐的必读书目开展读书知识竞赛

时间：5月下旬；地点：大会议室

参赛对象：三到五年级学生

比赛内容：各自年段规定的的课外阅读必读篇目中关于作者、书名、主要人物、主要内容等。

比赛目的：促进学生认真阅读推荐书籍。

④讲故事比赛

时间：5月下旬；地点：大会议室

参赛对象：一至六年级学生

比赛内容：每人选择好故事内容进行讲演，时限2分钟，

具体要求：

内容健康、有意义、结构合理3分

用普通话、语音准确、语速恰当、节奏优美、有感情4分

表达流畅、感情处理恰当、富有创意2分

服装得体、有礼貌1分

 ⑤ “优秀语文素养手册”评比展览活动

时间：初定5月

参赛对象：全体学生

比赛内容：各班级推荐3-5本素养手册，从笔记数量、分类清晰、书写工整、美化加工等方面评比，选出优秀作品，进行展览。

比赛目的：促进学生边记笔记边读书，养成认真做好读书笔记的习惯。

⑥社会主义核心价值观情景剧比赛

时间：5月17日

参赛对象：三到六年级

比赛内容：以“弘扬核心价值观，讲好成长小故事”为主题，围绕社会主义核心价值观12个关键词进行参赛剧目编创工作，注重用好《璞石成玉的秘密-01-孩子们心中的“社会主义核心价值观”》等读本，同时鼓励推出一批反映青少年弘扬核心价值观的原创作品。要求故事情节紧凑，角色塑造生动，表演张弛有度，能够用孩子视角、孩子身边故事、孩子易接受语言诠释核心价值观的丰富内涵。每个剧目表演时长不超过8分钟。

学校将择优推荐参加区级比赛。

⑦组织参加各级各类征文评比活动，详细内容另行通知。

（4）自主阅读阶段（暑假期间）：鼓励学生自主阅读。

放假前，各班要以假期作业形式在全校范围内要求学生，暑假集中阅读一些经典书籍，回校后开展读书交流活动。

（5）交流研讨阶段（9月）：交流分享阅读之乐。

以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动。

要组织高年级学生撰写阅读体会并进行评比，作为书香少年评比重要依据。

第三阶段：总结表彰（10月）

1、开展读书节活动总结，书面材料上报区教育局。

2、总结表彰“书香家庭”“书香班级”“书香少年”以及各项读书比赛活动的优胜者。

3、通过多种途径，进行读书活动成果展示。

四、活动要求及保障：

1、要勤于思考，善于总结，及时将活动中一些好的做法、典型事例、创新性工作、所取得的成绩等各类图片新闻发送到校园网，德育处甄选并向市、区两级“读书节”专题网站上报,与他人分享。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

3、班主任（语文教师）要做好导读工作：

（1）每个班级要制订相应的创建书香班级的计划。

（2）每两周安排一节课外阅读课，并上好阅读指导课。语文教师要认真指导学生开展课外阅读，进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，使孩子们读有计划、读有方法。

（3）在课余时间上做文章。如班主任利用中午空余时间组织学生进行课外阅读。

（4）在双休日和暑假给学生推荐阅读一定量的书目，引导学生阅读，提出适当的阅读要求。

4、中高年级语文老师做好对学生摘抄、随笔的检查指导，选择优秀在班级学习园地和学校橱窗内展示。

5、学校图书室向教师、学生开放，各班必须去借阅，鼓励学生去图书室借书。

6、我校将把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。

 

五、（附2017年读书节活动安排表、书香少年、书香班级、书香家庭评比内容及标准

 

江宁小学2017年学校读书节活动安排表

 

时间	活动内容	活动对象	主持人	责任人	完成 时间
5月初	读书节网页专栏、校园广播专栏、读书节橱窗建设	全校师生		皮小海、刘蓉、 郑松龙	5月23日
5月初	制定学校、班级读书活动方案，分层学习	全校师生	郑松龙 班主任	郑松龙 班主任	4月23日 4月30日
5月3日	“亲子阅读”倡议	全校师生		德育处、班主任	4月30日
5月4日	读书节开幕仪式	全校师生	郑松龙	德育处、班主任
5月-6月	“书香班级”建设	1至6年级		各班主任	6月20日
	社会主义核心价值观情景剧比赛	3-6年级	郑松龙	3-6年级班主任	5月17日
	亲子诵读比赛	1年级	杜云珠	一年级班主任	5月20日
	“读书知识竞赛”	3-5年级	郑松龙	3-5年级班主任	5月25日
	“故事大王”比赛	1-6年级	孙金华	1-6年级班主任	5月30日
	优秀读书笔记本展评活动	1-6年级	郑松龙	1-6年级班主任	6月10日
	“中国移动杯”市读书节征文	3-6年级	孙金华	3-6年级班主任	6月1日
	“‘瞻园杯’南京市中小学生书画大赛”	1-6年级	何生倩	1-6年级班主任	8月30日
	其他市区级读书活动竞赛	待定	待定	待定	待定
7-8月	暑期读书活动	1至6年级	郑松龙	班主任	9月初
9月	“书香少年”评比	1至6年级	孙金华	德育处	9月20日
	“书香班级”评比 “书香家庭评比”	1至6年级	郑松龙	德育领导小组	9月20日
10月	“亲子阅读展评”	全校师生	郑松龙	郑松龙	10月初
10月	总结上报参加区级评比		郑松龙	郑松龙	10月下旬

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.书香班级评比内容及标准：

从读书活动计划、班级书香氛围营造、读书活动信息发布、参加竞赛成绩、班级读书特色展示（加分项，提供材料或现场展示）五大方面进行，具体另见下发通知。

评价 项目 班级	班级读书活动计划 10分	书香氛围营造（卫生角整洁、学习园地版面、墙面文化等有体现）10分	图书角建设(布置整洁美观、管理有序、借阅正常等)10分	读书角建设·古诗文诵读（每天有内容，每天都诵读，能背诵，有感情）10分	信息上报，每班一篇，10分（多报不限，20分封顶）	参加各级读书竞赛活动（按积分加分）	班级特色读书活动展示（形式自定）（附加10分）

3.书香少年评选标准（区级评比根据区级标准适当调整）

（1）积极参加学校组织的各种读书活动，能在全校或全班起“读书活动”的模范带头作用。在读书活动中获奖征文多；在读书活动中发表文章多（包括校园网、报刊）。

（2）具有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。每天至少读书30分钟，年课外阅读总量低年级不少于5万字，中年级不少于10万字，高年级不少于20万字。有专门的读书笔记本，或摘抄优秀篇章段落，或记录自己的阅读感悟。读书成长记录袋材料丰富且有特色。

（3）愿意交流，读书后能够和别人交流，谈自己的感受。乐于分享，善于表达，能够把自己喜欢的书推荐给他人共同分享

4.书香家庭评比标准（区级评比根据区级标准适当调整）

序号	评比内容	呈现形式
1	有良好的家庭读书环境（书房、书架、书桌、台灯等）	图片展示和 文字描述
2	家庭藏书不少于500册，每年购买新书不少于20册，其中至少有1/3是适合孩子阅读的。每年至少订阅2～3种杂志或报刊，其中至少1种是适合孩子阅读的。	图片展示和 书刊目录表
3	家长和孩子能共同拟定年度阅读计划，并按计划读书。	年度阅读计划
4	“亲子共读”，家长与孩子共同读书，家庭成员每天的阅读时间不少于一小时，并有良好的读书习惯。	亲子读书笔记或心得
5	家长经常利用周末或其他休息时间，与孩子一道进书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种生活方式。	图片展示和文字描述
6	孩子或家长有作品在报刊杂志上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。	相关资料 复印件