读了华应龙的教育随笔《我就是数学》这本书，给我的感触很深。其中有一篇的内容是蹲下来和孩子对话。

看到这个题目我想起在读大学时我们教授也和我们提到过要蹲下来和孩子对话，具体内容我虽记得不太清晰，但这个题目却让我想到很多。

一方面教师要学会倾听孩子的想法，即使孩子的想法很幼稚，甚至很离奇，仍要让孩子把话说完，采取尊重和理解的态度。教师不能完全按成人的想法去看待孩子的世界，蹲下来与孩子平视，就会有许多新的发现，双方才会有共识，教育才会有效果。另一方面蹲下来和孩子对话还是一个以真心换真心的过程，在这个过程中，我们给予学生尊重，学生给予我们真心。在这个过程中教师从“心”做起，拥有一份爱心，一份诚心，一份宽容的心，用自己真诚的“情”、真心的“爱”去给予孩子，对待孩子的点滴进步，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱你，尊重你，魅力教师的荣誉也会在你的身上彰显，且被得到有效地认可。

华老师从《平行四边形面积计算》为例以新的角度重新理解了这个话题。一个学生在课堂上提出了一个错误的观点，华老师首先做的却不是否定他的答案，而是在平等的基础上，先肯定学生的答案，再通过引导使学生自己发现错误。这个肯定是华老师将自己放在学生的角度上，找到与孩子的接触点和共振点，把握教育的契机。