今天是教师节，一大早进办公室，就发现办公桌上有好多礼物，特别是零食。我俨然成了他们眼中的“吃货”啊！怀着一份欣喜，我哼着小曲，整理着桌子。“这是什么？”顿时，我被一张简陋的、用练习本的纸做的信封吸引了。虽然外表看着不起眼，可折叠的手法能看出来还是花了心思的。我边小心翼翼地打开，边心想“嘿，这哪个小妮子做的，手还挺巧！”。这层层叠叠的，就跟“历劫”似的。总算是打开了。可令我诧异的是，制作者是一个小家伙，还是班上一个“不起眼的”小家伙，陈冠文。打开信封，里面写到：老师，教师节快乐！祝老师早日结婚，早生贵子。看到这里，我又好气，又好笑。气的是，我连男朋友都没有，结哪门子婚啊；笑的是，他从哪儿学来的这些话啊，还挺可爱呢。但更多的是惭愧，和感动。

印象中，他是一个学习表现差、做事不积极的学生。作业不写，是他一贯的作风。他的无法无天，让我忍无可忍。那天我把他叫到办公室，没有给他说话的机会，就狠狠地批评了他一顿：“你看看你，鼻涕邋遢，一个十足的小乞丐模样，难道你家里没有大人在吗？”我噼里啪啦地一顿责骂，而他，只是一直沉默地站着，低着头，手背在后面，脚不安分地摩擦着地面。忽然，我的脑海里有什么闪过。我好像做了一件很没格调的事。此刻，似乎空气也静止了。“你先回教室吧，把没做的作业补完，以后不要再这样了。”我不耐烦地挥挥手。望着他离开的背影，我的心中有一根弦被拨动了。或许，我忽略了什么。那天下午，我找时间与班主任成老师了解了他的情况。原来他的父母离异，他一直跟着奶奶生活。老人家没上过学，一直也艰苦地忙着生计，对孩子的教育问题也无从下手。了解到这个情况后，我深深地懊悔自己之前的举动。在后面的英语课上，对他也就多了一些关注。有一次，在英语课堂上，我对学生的单词掌握情况进行随机抽查，虽然他不会说，但都写出来了。当时我觉得机会来了。于是，在课堂上，我表扬了他，全班同学为他鼓掌。课后，我把他叫到办公室。他像以前一样，局促不安地站着，低着头，不同的是，眉头紧凑。我拍拍他的胳膊，说道：“陈冠文，你今天课上表现不错哦！你看，你随意一说，就说对了，如果你稍微努力的话，是不是会进步一点呢？”说完，他顿时抬起了头，看着我，眼里似乎闪烁着什么。似乎想说什么，又说不出口。我摸摸他的头，道：“别急，慢慢来，都会好的，有老师在呢！”“......嗯！”沉默片刻，他缓缓道。

是啊，慢慢来。没有什么是一蹴而就的。这时，我想到了陶行知先生说过，热爱每一个学生，没有爱，就没有教育。关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾经是个孩子啊。