《开心火车》教案

教学过程：

一、组织教学，情景导入

师：“同学们现在已经进入复习阶段，大家都很辛苦了，今天老师要带大家出去看看，你们想不想去？”学生回答。“我们要乘坐的交通工具是——火车。”

二、声势训练

1、“火车是怎么鸣笛的？有谁能模仿？”学生模仿后，播放鸣笛声音。

出示：2/4  ×－ ︱×－︱

带领大家边拍打节奏边模仿。

谁能模仿车轮声？

出示：2/4 ×× ××︱×× ××︱

带领大家边拍打节奏边模仿。

2、提问：我们能不能合在一起模仿出火车开动时的声音？

“一列火车由远处向我们驶来，又越开越远了，在距离上有什么变化？”课件：远－近－远

“在声音的强弱上有什么变化呢？”课件：弱－强－弱

“你们能模仿吗？”学生模仿。

三、谈话导入：

师：那列火车开往哪里呢？

课件：南京火车站。

自从  年南京火车站通车之后，咱们出门就多了一种更方便更快捷的交通工具。

课件：内燃机车

我们乘坐的火车大部分都是这种内燃机车的火车。

师：（1）你们想象的出世界上最早的火车是什么样子吗？看！

课件介绍

（2）那你们知道现在最先进的火车是什么吗？

课件介绍

（3）课件。教师小结：从最早的蒸汽火车――现在普遍使用的内燃机车――最先进的磁悬浮列车，火车的变化是因为科技越来越发达，也正说明了我们的社会越来越进步发展啊！

四、学唱歌曲，感受快乐

1、设置障碍，激发兴趣

师：“一列火车邀请我们跟她一起去玩呢！乘务员阿姨有话要说，她说……”

2、聆听旋律，主动学唱

播放第1遍《开心火车》音乐，提问：表达什么样的情绪、给人什么感觉？（欢快、轻松）

第2遍：（课件）引导学生边欣赏边拍手哼唱。

（1）跟琴用“la”模唱

（2）在模唱时，有什么地方唱不好的，可以提出来

（3）跟琴用“lu”完整模唱

3、听辩节奏，解决难点

课件：不完整歌词。要求：同学们根据歌词意思，选择填写完整，看哪一组解决的又快又正确。

（1）分组解决填空，并熟读。

小结：刚才大家的正确答案正是这首歌曲最容易出错的地方，我们来巩固一下（读填空的地方）

（2）带领学生分句拍手读歌词

（3）生齐读。

4、完整地演唱《开心火车》。

（1）注意演唱顺序

（2）假唱歌词

（3）小声的唱歌词

（4）提出困难，纠正错误

（5）引导学生处理歌曲，用什么样的心情去唱？结尾处“呀啦嘿”的表现。

五、开心火车，快乐旅途

师：我觉得大家唱的不错哦，不知道乘务员阿姨会怎样评价？

课件出示：乘务员阿姨评价

1、  课件：出示地图

提问：你们最想去哪里？说说你想去的理由？（生自由回答）

师：那下面我们就来看看开心火车会将我们带去哪儿？有没有你想去的地方呢？

课件播放音乐及各地风貌。

2、请学生说说路上见闻。看了这么多的风景，你们有什么感受？我们祖国幅员辽阔，拥有着大好河山，相信我们祖国的明天会更加美好！，

3、师：同学们，今天我们全班一齐努力，用动听的歌声开动了这趟特殊的“开心火车”，希望大家把音乐合快乐带出课堂，带给更多的人，也希望大家用知识把世界改变的更加美好！

好！请各位小乘客坐好，让我们打着节拍唱着开心火车再次出发吧！

4、学生边唱边开火车走出教室。