对于三年级的孩子来讲，他们的阅历有限对课文的部分内容不能够理解的很透彻，那我就把朗读作为重点，在课堂中尽量创造更多的情景让孩子互读、齐读，同时培养孩子学会找出关键词、抓住关键词来说一说自己的感受。通过读《听窦桂梅老师讲新课》这本书，我发现课堂提问也很重要，它既是一门学问，又是一门艺术，这需要教师深入的钻研课本和掌握良好课堂提问的策略。它是小学语文课堂中常用的一种教学手段，也是教师向学生输出信息的主要途径之一，如何来发问才能引起学生的注意？如何发问才能不让三年级的学生答非所问？这些问题一直在我脑海中出现。

  通过各种学习，结合自我的反思，我对提问技巧有了新的认识。首先，提问要抓住关键词语或段落提问。所谓关键，是指教材的重点和难点，在教材的重点处提问，重点就会突出，在教材的难点处提问，难点就容易突破。只有引导学生抓住关键问题进行思考，才能激发学生的学习兴趣，才能提高课堂教学。其次，提问要想抓住学生的年龄段所呈现出来的心里特点。再次，提问时，可以把教材的内容与一定的童话故事或实际事例有机的结合起来。这样学生就会轻松愉快地理解知识。

自身还有很多的不足之处，需要不断地向优秀的老师学习和请教。同时要多下功夫钻研课本，组织自己的语言以及提问方式。