一、指导思想

　　以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，以课堂教学为中心，全面实施素质教育，促进内涵发展、科学发展。

二、工作目标

　　1、以校园文化顶层设计为指导，努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

　　2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平、高质量的完成各级各类创建、评比工作。

　　3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

　　4、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

　　5、严格执行学校绩效考核方案和班级考核评比机制，注重过程考核管理，充分调动教师积极性。

　　6、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，注重检查落实，依法治校，依法治教，依章办事。

　　7、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设，打造学校名师工程。

　　8、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。

　　9、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

　　10、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

　　三、主要工作：

　　(一)德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制

　　德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我们将深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

　　1、加强德育队伍建设。

　　健全学校德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，以学校名班主任工作室为依托，通过班主任专题讲座、经验交流、基本功大赛、主题班队会等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，学校党支部要联合德育处，工会等相关部门制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，

　　2、继续抓好常规工作，强化养成教育。

　　养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出新的《中小学生守则》、《社会主义核心价值观》、《八礼四仪》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。

3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。

4、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据，每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。

　　5、充分发挥班干部、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

6、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。

7、整合有效资源，推进德育工作纵深发展。(1)联合校关工委，按照区教育局关工委要求，充分发挥退休教师的余热，有针对性开展学生教育工作。(2)认真做好家校联系工作。(3)根据实际需要，联合社区，街道相关部门开展有针对性的教育工作。

　　(二)教学工作：注重过程，加强引领。

　　深化课程改革，牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置，进一步坚持课题研究引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

　 1、认真执行课程计划，努力开发上好校本课程。

继续遵循教研室课程实施推进思路，在保持部分学科优势发展的基础上，认真落实各门学科的专职或专任教师的配备，落实素质教育。特别加强科学、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动(劳动与技术、信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践)校本等课程的研究与实施，做到课程开齐、课时开足，充分利用现有场地、教学具，自制教学课件、教学具，促进课堂效率提升，在提升各学科教学质量的同时，着力培养各学科“名教师”，实现课程发展的“百花齐放”。

2、认真开展教师专业培训，全面更新教学理念。

积极组织教师参与上级教研管理部门开展的各类教师培训，开展好校本培训，确保培训全覆盖，重点关注青年教师，并确保落实到每一位教师的实际教育教学行为之中。

紧紧围绕“新课标”，结合本校实际，采取“以点牵面，逐个击破”的研究策略，以“真实问题”为着眼点，定期开展基于“以学定教”的学科组沙龙研讨活动，利用团队力量帮助教师解决教学中的共性和个性问题，培养教师“发现”问题、“反思”问题、“攻克”问题的能力。

引导教师结合“新课标”理念积极开展教育教学实践，在实践中反思，在反思中实现理念的提升，积极开展课题研究，撰写论文、案例、叙事、调查报告等，形成自己的教学特色，实现自我专业成长。

3、认真做好教学管理，提高课堂教学效益。

始终坚持以课堂教学研究为核心，以“同课循环·递进研讨”为主要形式，以锻造“精品课堂”为目标，以提高师资水平和教学质量为重要旨归。

首先，充分发挥校内已有“名师”的引领作用，继续开展“名师带徒弟”活动。其次，紧把新教师的培训关。施行新教师邀请课制度。再次，不放松青年教师的培训。开展青年教师课堂教学比武。继续推行青年教师兼职学科课堂展示活动，让青年教师在专长于语数英某学科的同时掌握一门综合学科的课堂教学技艺。学校将继续主动申请各类教学现场，为学校的教学研究和内涵发展提供更多的平台。

4、创新课外活动形式，培养学生多渠道自主学习能力。

结合艺术类、体育类、科技类、综合类（等课外活动，开阔学生视野、活化所学知识，在各种活动中激发学习兴趣，发挥各自的特长，培养学生的创新意识和实践能力。

5、规范、创新开展“大课间”活动，增强师生体质。

根据季节、天气情况分别制定“大课间”活动方案，充分利用学校现有场地资源，保证孩子“每天锻炼一小时，健康幸福一辈子”。创新性开展活动，引领教师加入体育锻炼活动中，增强师生体质。

6、强化“双研一体”融合，建设优良的师资队伍。

强化部门联动，实现“教研”“科研”不分家。引进专家、名师资源，力争承办大型教研科研现场，促进学校内涵发展，积淀学校文化底蕴。紧扣学校规划课题，组织课题组教师积极开展课题研究。推进“沙龙式”教学研讨常态化建设，努力营造轻松的研讨氛围，激活教师思维，着力解决“真实问题”

　　通过以上措施及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。

　　（三）、其他有关工作：

　　1、认真抓好学校的党建工作。充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗帜，开展寻找身边的优秀党员，优秀党员事迹宣讲及党员牵手帮扶学困生等“两学一做”系列活动。积极稳妥高标准有计划地做好组织发展工作。

　　2、认真做好学校的后勤工作。树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难，关注教育教学第一线，走进课堂，理解教学。

　　3、积极组织好学校的传统活动，积极参加市各部门组织的活动，力争在同类学校中达中上水平。

　　4、积极做好工会工作，关心教师冷暖，定期开展活动，丰富教师生活，积极为教师服务。联合校退休教师协会，按照上级要求定期开展相关活动，充分调动退休教师积极性，为学校的发展进言献策。

5、加强学校法治安全工作。充分利用“安全教育平台”加强师生的安全教育工作，依托“七五”普法中期检查的契机，做好依法治校工作。

6、认真做好教育信息技术服务及技术装备工作，为学校的教育教学更快更好的发展提供现代化技术支撑

 

2016年8月