去年的今天我参加了学生时代里最后一个毕业典礼，当时心里止不住的窃喜，我终于要摆脱学校了，要开始挣钱花了。可是令我万万没想到是，两个月后，我又再次走进校园，这一次居然是小学。我带着惴惴不安的心熬过了这第一年，扪心自问这一年中最大的变化是什么，大概就是从不成钢的铁变成了痛恨的那个人，从此理解了老师们口中念念不忘的“你们是我带过的最差的一届学生”的口头禅。

    金色的9月里，我怀揣着忐忑的心走进班级，看见的是一张张可爱的笑脸，这些孩子脆生生的跟在我后面叫我“老师”，仿佛我的跟屁虫，我当时觉得幸福极了，这一年我有了52个学生，我成了他们的班主任。可是短短一个月后他们就纷纷撕下可爱的“伪装”暴露出调皮捣蛋的劣性，课上不守纪律，课下破坏打闹，回家不做作业，考试通通不会。在循循善诱无果的情况下，我开始变得暴躁，我们互相比声高，这一年我学会了咆哮，音高直升八度。

    可是无论他们怎样捣蛋破坏，他们都是本性纯真善良的孩子，是我最爱的孩子，第一年里我们彼此学习成长，我交给他们知识，他们教会我爱，我们在相互的陪伴下长大，我想我要感谢他们，感谢他们包容我的不熟练，感谢他们体贴我的不成熟，这一年我将我们之间那些有笑有泪的故事写进文章里，慢慢回忆。这一刻，如果你问我，我作为老师最自豪的是什么，我想我以我们班的孩子为荣。

    除了有自己的学生外，这一年我还有了自己的师父—吴凤英老师。我的师傅很优雅，同时她对教学又很认真严谨，让我不禁想起了我的导师，当年我哭着从答辩席上下来，从此对专业学术研究有了阴影，这个阴影让我一度不敢走近我师父。这一年里我不会教学，硬着头皮去找师父，想去她班级听课学习，她酷酷的丢下一句话“你随便推门进来听，不用打招呼。”从那之后我和她班上的孩子成了同学，我们一同学习进步。我师父平时工作忙，却从没有忘记督促我的进步，她在语文教学外还督促我参加品德学科的学习研究。3月她推荐我参加学校的品德赛课，我在翻阅大量资料后选择了南京方言作为内容，我师父从教学目标到教学导入再到课堂内的每一句话都对我进行指导，我在苦熬几夜后终于完成了教学的全部设计，那天课上虽然课内气氛很好，可是我经验不足，课堂生成多有欠缺，就这样被学校里其他的优秀教师淹没了。

    5月，师父推荐我参加品德学科基本功比赛，怀着对成功的渴望，从接到通知的那天起我就开始准备，由于没有给定具体的教学内容，我就从阅览室借了12册的教师用书和课本，给每课写简案，编目录。演讲给了6个题目，我每个题目都写出演讲稿，期间我还不断的请教师父，师父也不厌其烦的帮我删改，让我讲给她听，从文字到语言到动作甚至是表情都提出意见。半个月里，我每天都要准备到深夜，慢慢地这些课程内容渗透到我心里。德国作家格里美尔斯豪森曾说过：“好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。”半个月后，当我站上说课教室讲台的那一刻，我仿佛又回到去年的教师面试教室，但是全然没有当初的紧张和不安，我想这就是成长。

    这一年我收获了52个孩子专属的爱，这一年我得到了师父的表扬，这一年我对教师这个职业有了全新的理解。这一年我也即将褪下新教师的青涩，迈开新的步伐，希望这一次能做到更好。