9 《青蛙看海》

教学目标：
　　　1、理解由生字组成的词语。
　　　2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
　　　3、懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。

教学重点：青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到大海的经过。教学难点：懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能实现自己的理想。

教学准备：课件

一、        复习导入：

1、小朋友，上一堂课我们学习了第10课《青蛙看海》，了解了故事的内容，还认识了一些新的生字宝宝，你们还记得吗？（出示词语）

（1）指名读（强调易错音）

（2）青蛙、苍鹰和松鼠之间发生了一个怎样的故事？你能用上其中的词，简单地说说吗？
（青蛙长期生活在湖边很想看大海，苍鹰告诉它只要登上前面那座山，就能看到大海，开始青蛙没有信心很失望，后来在松鼠的指引下，一级一级地登上了台阶，终于到达了山顶看到大海）。
2、师：小朋友，你们记得真好，今天我们就跟着小青蛙一起去看海。

二、精读1、2、3自然段。
1、自由读第一、二自然段，边读边思考：青蛙为什么觉得看海很难？

2、交流：

（1）山高（出示画面、句子）

青蛙有什么反应？（生答：青蛙说的话和吸凉气）体会动作“吸凉气”，你来想象山会有多高？生说，师结：这是一座高耸入云的山（播放课件）同学们，现在这座山就在你的面前，你能读出山的高吗？指名读，学青蛙先吸口凉气，再读这句话。

过渡：还有什么原因呢？

（2）青蛙没有有力的翅膀和善跑的长腿

指导读：读好“没有、也没有、怎么”以突出青蛙登山之难。

练读、指名读。

3、青蛙面对这么高的山，想到自身的弱点开始失望了，这时苍鹰说话了，你听！（师出示课件）小朋友，你知道苍鹰这句话是什么意思吗？指名答（生：你不登上山顶就不能看到大海。想要看到大海，你就必须要登上山顶。）你真是苍鹰的知己，一下子就明白了它的意思。是啊，苍鹰再次告诉青蛙要看到大海非登上这座山不可，我们一起来读读苍鹰的话，语气强烈一点。（生拿起书齐读）
　　过渡：苍鹰说完就展翅飞走了，青蛙失望极了，（板书：失望）同学们，那它最后有没有实现看海的愿望呢？请默读课文最后两段，找到答案。
　　三、精读4~~11自然段
　　　1、（读后交流），刚才青蛙对登山还是非常失望的，是谁帮助它的呢？（出示小松鼠）看到这么可爱的小松鼠，老师真想知道它是怎么帮助青蛙的，你能满足我的愿望吗？现在用你喜欢的方式读4——10段，思考问题。（指名答：你真会概括，让我们画出松鼠和青蛙对话的语句来：第一次对话，第二次对话，第三次对话）（相机出示句子）

师：小朋友找得真全，原来小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀！谁来学着小松鼠和青蛙读读这些话？请一对同桌分角色读对话（师指导读出第一个层次：字音正确，语句流利；

2、指名两对同桌分角色读，师重点引导读出松鼠的关心，引导，为青蛙鼓劲，肯定青蛙的语气；青蛙由失望到充满信心的语气（师指导读出第一个层次：有感情）

2、通过这些话，你认为这是一只怎样的松鼠呢？是啊，小松鼠可真会帮助人，耐心引导，还积极鼓励青蛙。青蛙也不错，对登山由失望到充满了信心。你们喜欢他们吗？那么请你走进他们的内心，把他们各自的心情用你们朗读表现出来

　  4、学习十一自然段

有了善良的小松鼠帮忙，青蛙自己也鼓足了干劲。虽然跳几下石阶是不难的，但要“一级一级地”跳上连苍鹰都认为“太高了”的山可不是一件容易的事。他们是怎样对待登山中的劳累的呢？指名读十一自然段，其他同学边听边想。指名答，（出示：累了就在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。）从中你体会到了什么呢？（歇一会儿，顾不得休息，更多时间在登山，喝点山泉水，顾不上多喝几口，不断向上登。）我们读读这句话，把登山的辛苦读出来，指名读

（1）、拓展练习：你们想象他们在登山过程中还会遇到哪些困难呢？（自由说）
师：同学们，你们刚才所说的困难他们都有可能会遇到，他们放弃了吗？是啊，为了登上山顶看到大海，他们不怕困难，坚持登山。（板书：不怕困难坚持登山）

（2）、过渡：同学们，青蛙和松鼠历经千辛万苦跳完了无数级石阶，终于就要到达山顶了。让我们倒计时，一起等待胜利的那一刻吧！5、4、3、2、1到啦！（出示课件）板书：成功

四、进行想象说话

1、（配乐）练说：美丽的大海一望无边，蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼，此情此景青蛙会说些什么呢？指名说（1、感谢松鼠的帮助；2、肯定自己的努力）

小结：是啊，不管做什么事只要我们不怕困难，坚持不懈地努力，就一定能实现自己的理想。

2、练笔：学习了这个故事，老师知道你也一定有许多要说的话，拿起你手中的笔，写下此时的感受。交流写的内容（写不完的作为家庭作业课后完成）

板书设计：　　　　　　　

                     9、青蛙看海

　　　　　　失望——不怕困难坚持登山——成功