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种一棵阅读的树

发表日期:2017/9/12 12:13:44 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:马勇 有861位读者读过

种一棵阅读的树

——江宁中心小学青年教师“长三角”征文获奖记

江宁中心小学   马勇

周一,学校教科室主任向我汇报上学期青年教师在“长三角”读书论文获奖情况。上报的六篇文章在市里初选中,有五篇获奖,4篇二等奖,1篇三等奖,分别是徐婧、徐佩、孙丽丽、魏陈陈和王路。此次不仅等次较好,获奖率也极高,这也是我们在组织教师参赛史上少有的佳绩。况且像“长三角”这样组别的奖项即使市级选拔也着实不易多得。她作为分管工作的行政自然高兴,我也开心,不仅为自己的部门,更为青年教师的成长和取得的佳绩而欣慰。

王主任也向我说起此事组织的来龙去脉,原来一直以为“长三角”这样高级别的比赛获奖面极低,也担心多数教师不愿参加。前期安排几个年轻教师准备,可是多数未能上交而中途放弃,相反获奖的几名教师都是后来自愿参加的。她们最终也如愿以偿地获得了收获,也许是冥冥之中的安排,但我更相信上天有厚生之德。其中的四位教师都是编外教师。王主任很虔诚地阅读她们上交的文章,并一一做了指点,甚至字斟句酌亲自修改,感动她们的积极参与,感叹他们写得真写得好。

反思了这些年来教科研工作的历程,我们也感慨前期所做的努力和奠定的基础。这些年轻的教师们都是学校青年教师发展班的成员,她们一开始并不是这样积极肯干,也不是这样的特别能干。我们首先做到的就是集结起一群年轻人,给他们学习平台,“逼”他们奋勇前行。他们年龄相仿,志趣相投,有想法,有活力,肯思考,也许一个人会懒散而懈怠,但一群人在一起学习、读书、思考、实践,就能形成良好的氛围,激起了团队的力量,就能走得更远些。我们正面引导,再辅以方法指导,激发了学员们读书、反思、写作的积极性,同时以任务(作业)的形式规定培训内容,督促年轻人业精于勤,行成于思。

有许多文章就是这么通过校园博客积累出来的,有许多经验也是通过读书交流弘扬开来,也有许多动人的故事是在分享中让大家熟知和感动。学校教科室专门为青年教师开展教育论文、教育叙事的专题培训,指导他们写作的方法,激发他们写作的热情。我们还选派学校教科研方面的精干教师给新教师一一对应指导,进行细致入微的“面批”。发展班还选择优秀的文章在团队中展示,以启发大家相互学习,激励大家坚持的意志。特别是近些年来,青年教师发展班培训形成了定期读书制度,学校不仅为每位青年教师精选了教育类的书籍,而且还要上交读书札记,定期进行读书分享,读书漂流活动,以此形成了良好的读书氛围,达到了很好的读书效应。教师们爱读书了,会读书了,也将这股风气吹向全校学生中,语文老师也会更智慧地指导孩子们读书,学校里读书成风,也慢慢影响了家长们对学校的赞许与支持。我们策划的《发现语文素养》小册子,通过好书推荐和阅读考级活动,引领着学校学生读书的兴趣,指导读书的方法,培养阅读的习惯。

这一次年轻教师读书论文获奖,说明我们年轻教师是在真正用心地读书,真心地努力,积极地生长,从侧面证明了我们平时对于青年教师培养工作的坚持。雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”那就让我们种一棵阅读的树吧,不是一开始就指望当年结果,也不是期望有一天成为参天大树。也许她在不经意时繁花盛开,硕果累累;也许一辈子她只是枝繁叶茂,却不见你想要的收获。不论何种结果,她一样是鲜活的生命,一样拥有积淀的年轮。那就让读书为人生奠基,让阅读成为生活的习惯。我相信,一群爱读书爱奋斗的年轻人,一定有一个更加美好的未来。