用心去看

付婉莹

班级里面有个男孩，个子不高，皮肤黝黑，眼睛很大。但我对这个孩子心理却有淡淡的不喜，因为小航特别执拗，遇到什么事情从不会跟我说，无论是作业未完成或者课堂纪律不好，把他叫到办公室谈心的时候，好话坏话说尽了，他就是半点反应都不给。这让我生出一种无从下手的感觉。

后来，有机会跟他的家长聊天，结果家长跟我反映，小航在家特别健谈，甚至说起话来滔滔不绝。隔天，我找到班级里的其他男孩子了解情况，他们普遍反应小航很健谈。这让我心理陷入了沉思，回想自己曾经是否对孩子太过严厉，导致孩子不敢跟老师说，还是孩子由于老师的教导而反感老师，进而一声不吭。

事情出现转机是在一次课堂上，小航从上课开始就一直趴在座子上，我走过去提醒的时候，听到后座的孩子说，他这一下午基本都是趴在座子上睡觉的。听到这儿我心里一慌，赶紧把小航叫起来询问怎么回事？小航依然一句话没有，这时同座位的男生告诉我，他下课的时候被人撞到了，头撞到地上。我摸索着他的头，果然后脑有一个大包。我赶紧叫别的老师帮忙看一下班级，回到办公室拿起钱包和手机就领着孩子出了校门。路上我一直担心地问他，疼不疼？还略带埋怨地语气说，他为什么不早点告诉我。小航只是看看我没说话，到了江宁医院，医生说医院看不了，说是摸着应该没什么问题。但我一直焦急地问着医生，小航下午一直都觉得困，想睡觉，真的没事么？这时，小航轻轻地拉了一下我的衣角说：“老师，我没事。头也不疼，可能是昨晚没睡好，所以困。”医生最后说如果你真的不放心，那就去梅山医院检查一下。这样，我强硬地拉着小航去了梅山医院。检查结果出来了，真的没什么大问题。

我松了一口气，接着便想要好好地教育一下小航，告诉他这样做有多危险，我那一肚子的话，在看到他瞪着两个大眼睛看着我笑时，全都化作乌有。想着，他今天身体不舒服，明天再好好和他谈谈吧。

第二天再次见到小航时，他瞪着大眼睛跟我问好，这是第一次听到他在下课的时候，跟我问好，我很惊讶，不过心底还是略过一丝喜悦。在接下来的办公室谈话中，小航一改他的沉默不语，很是健谈地告诉我他那天发生的具体情况。接下来的日子里，无论是作业还是纪律当我再次找到他时，他都会一一认真地回答我，当课堂上看到他举手时，我是开心的。当看到我表扬他时，他扬起的笑脸，我是高兴的。

我不知道是不是我那天的关心被他体会到了，他才会有这样的转变。还是我以前没有用心去看，用心去关心这个孩子，才会让他故意疏远我？但是经过这件事我知道了，无论对哪个孩子都要用心去看，让孩子们感受到你关心他们的情感，那么孩子们也会学会用心去看老师。