“陪我笑的人”

                 贾文双

我现在所带的班级是五年级三班，这是我正式入职教师行业所带的第一个班。新生报到前夜，我反反复复地“研究”着班级学生的花名册，猜想着这一个个动听的名字所对应的一张张或是可爱、或是开朗、或是文静、或是调皮的脸庞。

终于到了报到的那一天，我却因为忙乱的杂务而没能仔细地看看每一位孩子的脸。直到第二天上课，我终于在课上听到了他们的自我介绍。说实话，五十个孩子的一番自我介绍后，印象深刻的寥寥无几，可我却记住了那个叫“王家政”的男孩。他坐在最后一排，自我介绍时，他才刚刚站起来，我就听到了班上一些同学的哄笑声，其中一位更是直接大声地对我说“老师，我比王家政自己更了解他！他整天什么事都不干，从不学习！”看来，这个王家政是个“差生”喽，我不禁心里默默地嘀咕着。

果然，第一次作业他便没有按时完成，而是早晨到校后匆匆地胡乱画了几下，妄图蒙混过关。我知道后把他叫到了办公室，批评了一顿，并罚他重新抄写。然而，这样的惩罚丝毫没有效果，接下来的几天他仍是不按时完成作业，甚至不去理会我对他的惩罚。无奈之下，我拨通了他爸爸的电话。“喂？是王家政的爸爸吗？我是他的班主任——”“啊，啊，老师你好，我现在正在菜场卸货呢！一会儿再和你说！嘟——嘟——”我恍然大悟，早出晚归、疲于经营的菜市场摊贩，又怎么顾得上孩子的学习呢？

这天放学，王家政在队伍中讲话，我便趁势把他拎了出来，罚他站在一旁，等我送队回来。当我还未走到他身边时，便故意用眼睛瞪着他，走近却发现他在强忍着想笑的冲动，还不时发出“噗嗤——噗嗤——”的声音，我想他一定是被我那副假装生气，假装强悍的样子逗笑了，看着他忍俊不禁，不敢笑又憋不住的可爱摸样，我也被逗笑了。看见我笑，他便索性大胆地笑出声来。就这样，我们俩在路边笑了好一阵儿，心情才平缓下来。我对他说：“王家政啊，老师知道你很聪明，可你为什么不去动动你那聪明的脑袋呢？你就真的想要一直是同学们眼中那个什么都不做，什么都不会的笨蛋吗？我相信你认真起来，不会比那个说你的同学差。”我说完，他竟没有什么反应，我叹了一口气，让他回家了。

我不指望这短短的几句“教训”能改变什么，但出乎意料的是，他的作业竟然按时完成了，虽然正确率不高，但这已经是一个很大的进步。我不禁纳闷，难道是我的那几句话“点醒”了他？随后的一段时间，他虽然也偶尔调皮捣蛋，但大多时候作业都能按时完成，不再是不写作业的“钉子户”了。

我渐渐地忘了这件事，直到昨天批学生们的周记，批到了王家政的这一篇。周记中，他用丑丑的字写到“现在觉得你真是好到无法比喻，人又漂亮又不爱发火。而且，你是我心中第一个陪我笑一会儿的老师。”哦，我恍然大悟，促使他有一些改变的，不是我的说教，而仅仅是陪他笑了一会儿。有时候你费尽心思去教化他，竟比不上陪他笑一会儿。我想，他感受到的是这笑容背后的温暖、平等与尊重。

那句“你是我心中第一个陪我笑一会儿的老师。”常常浮现在我脑中，我愿意做更多学生心中那个“陪我笑的人”。