读《听窦桂梅老师讲新课》有感

孙丽丽

拿到这本书的时候，我的第一眼是落在书的封面上的。封面上一位笑容可掬的教者和一群露着灿烂笑容的孩子们的景象让我沉思：这个场景才是我梦寐以求的教学场面啊！

首页上有这样一句话“我是教语文的，我是教人学语文的，我是以语文教人的”。仔细想想，身为语文教师的我，从几何时已经与这句话背道而驰了。我一向觉得语文不该任务化，不能用硬性的成绩来决定孩子的优秀与否。刚接触教学的时候，我真心希望用语文地汉字柔情和博大，软化孩子的内心，接纳他们的懵懂。但是随着时间的推移，在教学任务和家长的急切想看到结果，而大部分家长不愿意援助老师的状态下，我都下了自己的初衷，把语文教学变得缺少了温润之色。读了窦桂梅老师的书之后，我醍醐灌顶，既然选择了语文教育，就要让自己拥有更深的情怀和更大的担当，始终保持这对语文的热情和成长的动力，才是语文教学之道。

窦桂梅老师的《丑小鸭》更是让我受益匪浅，她的课堂充满了幻想的美、艺术的美、人性的美。她带着三个好“回归”完成了这节课。这三个回归分别是：回归母语教育、回归文学教育和回归儿童本位。这三个回归使得语文回到了文字之美的层面，让学生不仅学到了故事里面的道理和意义，还让学生感受到了文字的博大和美妙。

读到文章的结尾之处，我的内心已然被窦桂梅老师的教育教学故事潜移默化的改变了。今后，我将抱着对语文教学的热情，不断地努力，不断地改进，争取让自己的语文课变得温柔而不失去力度。