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教会孩子们反思(付婉莹)
发表日期:2017/10/16 11:25:31 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:程杰 有577位读者读过
一天下午,我正在班级督促孩子们订正作业,学校领导找到了我。指着班级的一个孩子说,这个孩子中午休息的时候,在楼梯里抢别人手里的吃的,不吃还往地上扔,并且用脚去踩,行为极其恶劣。当领导在和我沟通时,孩子站起来后在位置上说道:“不是我,不是我。”
带着不承认错误的孩子,我们一起来到了办公室,调取了中午楼梯的录像,录像上清清楚楚地显示,是这个孩子,这里暂时称为“小甲”扔的,并且在楼梯上用脚踩。把孩子领回教室的途中,我很生气,犯了错误不承认,还狡辩。当把另外两个孩子叫出来的时候,另外两个孩子承认的很快,并且跟我承认错误。我看小甲依旧没有反省的意思,而且眼圈通红,小嘴紧抿着。我心里清楚地意识到,孩子心理应该知道自己已经犯了错误,只是嘴上不承认,加上情绪有些激动,现在并不是一个很好的教育时机。于是,我就让三个孩子分别去打扫不同的地方,小甲去打扫的正是中午他弄脏的地方。
几分钟过去了,我有点不放心,于是让班长看着班级纪律,自己偷偷滴跑到楼梯口去看孩子们打扫的怎么样?到了之后,我发现小甲的情绪已经平稳下来,他张一丝不苟地扫着地。看到我来了,他停下手里的工作看着我。我问:“知道老师为什么罚你扫地么?”“知道。”他小声地回答道。“为什么?”“因为我乱扔东西。”看着孩子已经开始反思自己的行为,我趁机教育道:“楼梯口是大家经常走路的地方,你把苹果扔到楼梯上,还反复用脚踩,如果其他的孩子下楼时没注意到脚下,摔伤怎么办?而且楼梯是别的班级同学辛辛苦苦打扫干净的,你这样乱踩不是让他们的工作白做了么?”
听到我的言语,小甲明显愣住了,他可能在做事情的时候,根本就没有想到会有这样的后果。看着他深深低下的头颅,我知道他已经认识到了自己的行为带来的危险性,相信今后他一定不会再犯这样的错误了。