江宁小学教学视导公示

（总第67期）

我校青年教师基数较大,为有效加强青年教师队伍培养，进一步规范青年教师教学行为，提升青年教师教育教学能力, 促进青年教师队伍的整体优化，我校于10月20日进行了新入职教师教学专项视导。

本次教学视导一共视导了19位新入职教师,视导包含教学过程的各个环节。

今年入职的新教师工作量满负荷，新教师能很快进入工作状态，工作热情较高，相互学习的气氛比较浓，表现在各教师为提高课堂教学能力能积极进行组内听课。开学八周实际教学时间不足六周，担任六年级语文教学的刘娟老师听课达19节。这不禁让我想起上学年杨斌老师一学期听课50几节，几乎每节新授课都在听师傅的课，用于改进自己的教学，杨斌老师能取得品德教师基本功比赛区一等奖与她自己好学上进积极钻研是分不开的。视导中与新教师交流发现有新教师不知道听课主要观察和记录什么，所以学会听课显得比较重要。我给大家的建议是：首先，教师自己要预习，了解课的重点、难点、疑点；其次，教师本人设想一下，假如我教这节课，又会怎样去教，以便听课时有个对比。反之，教师如果听课不做准备，匆忙走进教室，不熟悉教材，就不会有较大的收获。在听课时，要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧。新教师应注意品悟教师如何运用并组合教法；要认真品悟教师如何去指导学生掌握学习方法；要特别留心品悟不同学生在课堂上的思维类型、学习心理、学习方法和认知规律。看不同类型的学生在自主学习上，普遍存在着哪些优势与问题，为有效指导学生学会学习积累经验。希望全体新入职教师能继续加强同伴互助学习，希望小学科教师进行跨学科听课，学习其他教师组织教学的艺术，任教双班的教师多邀请自己的师傅走进自己的课堂去诊断自己的教学，尽快提高驾驭课堂的能力。

再谈备课，备课是教师的教学常规，也是一个教师成长的“入门点”，深入钻研备课的艺术和技能，是教学入门难以逾越的一个步骤。新教师除了要书写详案以外还要进行电子备课。本次检查发现大部分教师能认真备课，字迹工整。但这只是备课的最低层次要求，要充分厘清教材编排体系和设计意图，多从教与学的方式来设计教法。简单抄教案册是提高了速度，但低下来的是课堂教学效果。检查中也发现个别教师教案只是简单的习题的堆积，缺少教与学方面的设计。教案集不是习题集。从板书设计看有个别教师板书设计过于简单，书写拼音的四线三格甚至是随手画，数学教师的表格也是随手画，这实属不该，必须纠正。

再谈课堂教学，新教师的课存在教学重难点把握不准，不能在课堂中得到有效突破，这就需要认真打磨锤炼。课前磨课的内容一般是：磨目标、这节课究竟要干什么？磨教材、课堂需要怎样的教材？磨环节、哪些是课堂必备的环节？磨学生、学生可能出现哪些问题？磨细节、该提什么问题，如何反馈？教师通过“磨课”不断地切磋、研讨、设计、实践、反思、修改、再设计、再实践、再总结以致循环往复、不断飞跃。这对教师专业发展有着十分重要的意义。

作业批改方面，大部分视导教师能做到及时批改，并注意激励性批注。但也存在复批不及时的现象。任教双班的教师因学生数大，更需要经常审视自己的作业批改，如不能及时复批，补差更本就谈不上落实，教学质量肯定不高。学期已经下来八周，希望全体教师认真分析班级学生学情，做好差生的分析，制定好补差计划，落实补差措施，从每一次作业的批改辅导做起，细化补差工作。

希望本次视导后各视导教师对照自己视导中出现的问题，及时修正。希望所有教师能对照五认真的要求，做好五认真工作，扎根课堂，教好书育好人。

江宁小学教师“五认真”评分一览表