周二下午是四年级×班的体育课，和往常一样上课一响照常进入班级。意料之中，班级吵闹的声音充斥着整个楼层，心情也是跟着烦躁，于是我心里早想好对策。

 “出去站队！”随着一声怒吼，仍是无动于衷，该吵吵该闹闹。这更加让我下定决心，一定要让他们吃点苦头！集合整队完毕组织队伍绕指定场地慢跑。不出所料，在我的三令五申下，队伍还是散散漫漫，“全体立正！”又是一声怒吼，所有人慢慢停下来，满不在乎的样子。“男生跑步走！”很多人很不情愿的跑了起来，“老师我跑不动了”“老师我要累死了”，我全然不理。就这样我硬是让男生跑了半节课，心中确实有些小得意。

 “所有人过来站队！”这时我突然发现有些学生泪水已经在眼眶里打转，有些在用怨恨的眼光看着我，我心想我又“胜利”了，“这就是破坏课堂纪律的代价”没有人说话了，一切都是那么的安静。听到的好像只有孩子们的抽泣声。对于我的训斥，学生们默不作声，眼中是满满的恨意。这时，我心中有些慌了，没办法，我要强装镇定。“下课吧！”看着孩子们慢慢离去的背影，我感受到和孩子们心的距离也在慢慢拉远。我…可能做错了。

 作为一名新教师，学生犯错不是想尽办法惩罚学生，而是通过合适的方式改变教育学生，对于这次处理与学生之间关系的故事，我认识到学生在成长，我也在成长，学生们应该得到爱和尊重。即使犯了错误，也应该以诚相待，以理服人，严宽相继，适当惩罚。用怒气面对学生换来的将是更多的怒气。那么课堂几乎将失去价值。