2017、11、24

徐道霞

7的乘法口诀

优秀

杜爽

课堂关注点:

“发现探究，先学后教”的课堂以自主发现为主线，以合作探究为动力，形成灵活可行的教学流程。

①秉承发现教学理念，积极践行导学发现——合作展示——反馈延展课堂教学模式的研究。

②切实彰显数学思考；

③合理应对学生学情；

④全力放大学习过程；

⑤有效解决重点、难点；

⑥充分展现方法、技巧；

今天听了徐老师上7的乘法口诀，值得我们学习的地方很多，对于我们平时课堂更要加强反思。学习7的口诀前，我们已经学习了1-6的口诀，孩子们对口诀结构和意义都已掌握。我们课上的模式几乎分为都是找规律、编口诀、背口诀几部分，所以徐老师对本课有了新的设计，归纳起来本节课具有以下几个特点：

1、先学后教

课前让每个同学完成了例题的作业单，自己独立编制口诀。课中让学生指出容易出错的地方，这样能更好的加强学生对口诀的记忆。

2、自问自答

徐老师每节课都会给学生自主探究的机会，学生自己发现问题、提出问题、大家一起解决问题。注重语言表达的能力。培养出的学生不仅会解决问题还会说解题思路。

3、放手

课堂上以学生为主体，把课堂交给孩子们。徐老师起到引导作用，让学生自主探究和小组合作的方式，创建了一种开放的、积极互动的课堂，让学生学的轻松愉快、扎实有效。

4、拓展

特殊的一句口诀，七七四十九，还提到了正方形数、平方数。不仅复习到了以前的特殊口诀，还对本节课的特殊口诀加深印象。听徐老师的每一节课，都有拓展内容，她能练习以前学习过的内容，还能点到以后要学的知识。

最后一点点小小小小建议：

1、例题讲解分析部分时间过长，本节课的重难点应该在记忆和运用上面，可以把时间分给记忆和记忆的方法和练习上面。

2、例题讲解中，小的问题有点多，问的太细致。毕竟之前学过1~6的口诀，大部分学生早已掌握编口诀的方法及规律，很少人会出现错误。

3、课堂上缺少一些活跃感，练习部分应该增加一些趣味性，毕竟是二年级的学生。