上个月的一天我在去食堂吃午饭的路上，遇到一个我班级的学生，他成绩很差，还经常在课堂上捣乱不写作业。因为我和他们一再强调，只要课堂上影响班级纪律，不写作业的学生，会有一定的惩罚。结果那天他又犯了同样的错误，当时我非常生气（学生很难发现我生气的），叫他按照我制定的班规去做。午自习后，他找到我，苦苦哀求，我们谈了将近一个钟头，其实我并无心真正让他把剩下的作业再写两遍，一个大男生，在我面前哭得毫无顾忌，我给他谈了很多。第二天，他在班上做了深刻的检讨，我也再次强调上课纪律。后来他并不能改掉不写作业的毛病，但是真的没有在课堂上捣乱了。现在他无论是在校内还是校外，他都非常尊敬的和我打招呼。今天遇到他时，他拿了一张用纸自制的信封给我，里面是一封他写给我的信，当时他特意告诉我：“老师，这封信是我写的，只给你看哦。”我把它当作是珍贵的礼物收下了。回去我打开一看：“亲爱的刘老师，你有没有发现我最近课堂上认真听课了呢？”下午放学前我又找到了他，我告诉他：“我也觉得你进步不小，如果作业也认真完成那就更好了。”他也非常高兴地答应了。现在他在很快的进步.......

一个小小的故事，让我好生反思了好久。老师喜欢成绩好、听话的学生，也许是天性使然吧，但是，对于差生，特别是双差生，我们更应该给予特别的关怀。不然，你会遗憾的。