大课间的时候，看着孩子们欢快的在场地上进行跳绳活动，突然觉得有些“技痒”也想跳一跳，当这个念想形成以后，思绪便像开火车一样，一发不可收拾。于是，当孩子们开始进行分散活动时，终于忍不住的向孩子们借了跳绳。

   “**岩，你的跳绳可以借老师用一用么，老师也想跳一跳。”

孩子眨巴着那双圆溜溜的大眼睛，用一种期待的眼神将跳绳给了我，那种不知道是希望我“出丑”的眼神，还是希望我用“完美的表演”来“震慑”他的表情，让我突然冒出了一个想法。

    “**岩，想不想挑战一下老师，老师和你一起跳，看谁跳的快，怎么样？”

    “好的，好的，老师等一下，我去借根跳绳。”

    看着他去借绳子的兴奋劲，突然觉得孩子们总有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，即使你是老师，但我仍然有勇气去挑战你。而随着年龄增长的我们，这种勇气好像慢慢的被消磨殆尽。

    “老师，我准备好了。”

    “那好，我们要开始喽！预备，开始。”

    当你有个你想比较的目标时，你会发现，你会很努力，很认真，并且做得很好，**岩同学，用行动向我证明了这一观点。

    “挺厉害啊，和老师跳的一样快呢。双飞你会么？看老师跳给你看啊。”

    总觉得刚刚的比赛让我在学生心目中“崇高”的地位受到了影响，虽然有点欺负学生，但我还是决定做了，让我在他心目中“岌岌可危”的地位稳定住。跳完以后，看着他那崇拜的眼神，我的“虚荣心”得到了满足。

    “老师，这个我不会，要怎么跳啊？”

    “大课间快结束了，这个以后的体育课你表现好我就教你，现在先回去排队啊。”

    这个因为我突发奇想而发生的小插曲，让我发现，以后在体育课可以多用用师生之间的比赛，来激发学生学习的兴趣，不能低估学生的能力，也要提高自己的水平。