活化教育内容的方式是运用，最有价值的知识是能够转化到学生那里去的知识。最有价值的教育内容，是可以被转化为学生精神世界的教育内容。语文的教学知识不光有关语文，还包含数学方面的，手工艺术的，地理常识，自然知识，卫生相关的等等。所以说语文是一个基础的学科，是一门应用的学科，只有学好语文，才能为接下来其他学科的学习打好基础。

解读教材的三种眼光一种是成人眼光，一种是教师眼光，最后一种是学生眼光。我们很多时候都是以教师眼光来解读教材多一点，很少从孩子的成长方面去思考。其实教才最初被创造出来的时候，不失为孩子和学生准备的，因而不是以他们为阅读和适用对象的，教材是成人创造的，所以在解读教材时要注意成人的眼光。

挖掘教学内容的育人价值，育人价值不止是一个概念或问题，也是一种选择和解读教学内容的眼光与视角，更是一种实践活动。教学的全部目的，就是为了教学的育人价值的挖掘和转化而教。是要针对于这个年级的孩子和这个班级的孩子来进行教学。每个年级和每个班级都是不同的，孩子不一样，那么老实的育人方式也应该不同。