从大学时期就知道有本书叫做《爱弥儿》，一直都想把它读完，但每次都是只读了一半，这次我终于读完了这本书并且感到受益匪浅。这本书是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。该书于1762年发表，是一部教育论著。《爱弥儿》一共分为五卷，卢梭幻想出了一位名叫爱弥儿的少年，针对他提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原理、内容和方法，这些都是值得我们学习和借鉴的。

在第一卷中，卢梭着重对两岁以前的婴儿如何进行体育教育进行描述，使儿童能自然发展。第二卷中，他主张对两岁至十二岁的儿童进行感官教育，因为他们的智力还处于睡眠时期。在第三卷中，他主张对十二至十五岁的少年进行智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，对后来的教育学发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示。

卢梭在《爱弥儿》里主要主张教育的目的在于培养自然人，主张改革教育的方法和内容，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。在现实社会中，我们不能不顾社会和时代的发展让儿童任性发展。我们应该把教育作为桥梁，把儿童引向社会。培养人才的重任不只是降到教育工作者身上，还需要家庭教育和社会教育。

有许多父母为了使孩子有一个好的身体，远离疾病，他们把造成孩子伤害的一切都拒之千里，不让孩子从事有危险，但对孩子的将来有利的事情和活动，孩子被禁锢在安全无恙的环境中，孩子不能经受应有的锻炼和适应，这样孩子没有暂时的灾难和危险，但是孩子却缺乏了对大自然的适应能力。因为孩子成人以后必将走向社会，必将遇到他想不到的危险和困难，因此，如果把孩子培养成温室里的花草，就等于害了孩子，违反了正常的自然法则。虽然父母的用心是良苦的，但是却造成了危害孩子的后果。

孩子是祖国的未来，而培育祖国未来的重任落在我们教育工作者身上。为了使自己成为一名优秀的教育工作者，我将更加用心学习有关学生的教育方法。