读《听窦桂梅讲新课》有感

                                        王婧

课堂如人生，精彩的人生需要细节来支撑，精彩的课堂也需要细节来建构。窦老师就是在一个又一个的教学细节中建构了课堂教学的生命。她课堂导入的不露痕迹，课堂的激情四溢，广博的知识给我留下了深刻的印象。窦老师就像一个巨大的磁场，学生就像散落于磁石周围的铁屑儿，感情和意志顺从于窦老师，依顺于她的一颦一笑，一语一字、一动一静、一展一曲。她就像一个神奇的魔术师，带着孩子们幸福地沉浸在语文园地里。

她的教学语言极富有感染力，极具有个人魅力，不论是叙述，还是评价，都有声有色，抑扬顿挫。开始上课，她惯用的一句话就是：你棒，他棒，我棒，人人都棒！这句话看似简单，但一下子拉近了师生之间的距离，增加了亲近感。她在课堂上对学生的评价极其富有活力。

除了窦老师的语言，让我感触最深的是她在语文课堂中对学生德育方面的渗透以及对中国传统文话的传播，如《牛郎和织女》一课中对“七夕”的介绍、《林冲帮打洪教头》一课中对林冲以及洪教头的性格特征的客观解读等。

师：朗读着落至此，面对这种和黑板上截然不同的评价，请大家陈述自己的观点。

生：林冲是有些懦弱，但是他必须忍辱负重，英雄的样子是不一样的，尽管如此，林冲在我心中还是个英雄。而且，对待洪教头，没有给他打瘸、打伤，说明林冲还是善良的，点到为止。

……

师：同学们都能站在今天人性的角度，客观地来评价，不再是单一的认识，真好——正是“好汉也不免其人性之弱点”。那么，是什么让林冲如此惧怕、怯懦，甚至放弃尊严，最终有了《水浒传》最后描写的那个悲惨的命运？评价林冲，应该置身于整个故事情节中，全面朗读《水浒传》，用时代的眼光去辨析。相信，这节课只是个起点，岁月会让你们不断沉淀出属于自己的见解。

通过阅读，我感受到她火热的激情，感受到她深厚的教学功力与扎实的语文功底。感受到她每一份辛勤的耕耘和一颗热爱教育事业的心。她的课堂，值得我们去欣赏；她的书，值得我们去读一读；她的教学艺术，值得我们仔细揣摩、体会。