《爱弥儿》读后感

最近，我仔细品味了《爱弥儿》这本书，书中的理念对现在当教师的我来说是种冲击，在阅读之后也有些想法想说上一说，与众人交流。

整本书共分五卷，作者根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。

我对这本书上的很多观点很感兴趣，如书中第二卷中，写到：“如果他天生就爱无缘无故地啼哭，我就让他白白地哭一阵，得不到一点效果，这样，就可以很快地使他擦干他的眼泪。”这就是教育孩子哭不能解决问题，无缘无故的哭闹，没人理解，达不到目的，也是教育家长不要一听到孩子哭泣，就立即满足他所有的要求，这样做只会害了孩子，也害了自己，因为一旦有一天你不能满足他的要求时，又要怎么办呢？不如一开始就教会孩子，哭，不是解决问题的方法。

文中还有一段话是这样说的：“要爱护儿童，帮他们做游戏，使他们快乐，培养他们可爱的本能。你们当中，谁不时刻依恋他始终是喜笑颜开的童年？你们为什么不让天真烂漫的儿童享受那稍纵即逝的时光，为什么要剥夺他们绝不会糟蹋的极其珍贵的财富？他们一生的最初几年，也好象你们一生的最初几年一样，是一去不复返的，你们为什么要使那转眼即逝的岁月充满悲伤和痛苦呢？”对于孩子，我们常是捧在手心里怕掉了，含在嘴里怕化了，仿佛他们是易碎品，想替他们安排好每一件事，预防每一个意外，但是意外是预防不了的，你想着为了孩子的未来更加平坦，就逼着孩子从现在开始就学这学那，这就牺牲了孩子们的童年，孩子缺失的童年是再也找不回来的，拥有一个痛苦的童年，对于孩子来说真的好吗？

　　身为一个教育工作者，我明白自己身上肩负着重大的教育使命，对于学生，我要更加的有耐心和责任心，要竭尽全力地培养出社会所满意的人才。