时间老人迈着矫健的步伐不停歇的奔跑着，转眼已到期末。随着学期末的到来，新课已讲授完毕，复习课开始登上课堂，占据主导地位。复习渐行渐近，袁老师的一节课让我刹那明白了复习的重点和必要性。这是一堂挥洒自如的课，是一堂能勾起学生回忆的课，是一堂能让学生记住重点，掌握要点的课。

教师为学生梳理了本册书中的重难点，以游戏、小组讨论的形式，引导学生有效复习了本册中的城市别称、留言条、请假条、多音字等内容。整节复习课有序且充满趣味，让学生在欢乐、轻松的氛围中复习了本册书中重点知识。

当前复习课存在的最大困惑是，教师因为不停地重复知识点，对课堂失去了热情，学生不停地重复固有的错误，对复习课不感兴趣。复习课的有效性在于提高课堂的针对性，挖掘课堂的生动性。有针对性的复习，才能让学生在复习课上学有所获，才能让广大中等以上的学生有学习的动机。而生动的复习课，则能激发中层以下的学生的上课兴趣。以上是我对复习课的针对性的一点心得体会。