爱每一位学生

时光荏苒，从我踏上教育之路算起已经一个学期过去了。虽然已经经过了一个学期的磨练，但是不能说我的经验就积累了很多，相反相对于其他老师来说我就像一个初出茅庐的小孩，还有很多地方值的我去学习。

在从事教育这一个行业当中，我发现这条路并不像我想象的那么好走，以前总以为教书很轻松，只要有知识就足以把学生教好，可现在才发现仅仅有知识是不够的，因为在一节课堂中你不能只是把知识灌输给学生，还有很多其他的东西，比如习惯的养成、能力的培养等等，而且一节课堂中纪律好不好直接影响了一节课的质量，学习要在一个宽松安静的环境下才能有良好的效果，所以以为教师要掌握的不止是知识还有管理的艺术，教育是智慧与爱并存的行业，为了能成为一名好的人民教师我会努力使自己的知识丰富起来，在学习中进步、在进步中提高，使我的学生能快乐的学习成长。

去年我接手了四年级5班和6班的数学，初为人师的兴奋感很快就被各种事情给打败了，遇到了很多不知道怎么解决的问题。其中，班里有一个小男生，名叫周恩涛。这个学生的成绩一直很不错，平时老师交代的任务也能够高质量的完成，所以我一直对他很放心，但是有一次我让学生“开火车”报口算时，突然之间声音停了，我抬头望去只见他呆呆的站在那闭口不言，当时我非常生气，因为我知道以他的水平口算完全不是问题，所以我认为他一定是走神了，没有认真听讲。但是，我还是控制住自己的脾气，又把那道题指给了他看，可他还是不说话一直沉默着。这时旁边的同学忍不住说：“老师，你不要提问他，他不会开口说的。”顿时，我才想到好像我几乎没有听到过他的声音，无论是课上回答问题，还是课后的交流好像从来没有过，不仅如此，我甚至没有见过他的笑容。此时我才意识到这是我不小心遗落的小苗吗？

我开始认真的关注他，通过我的仔细观察我发现，他是一个非常内向的小男孩，再加上是今年刚刚转来这个班级与班里的同学都不是很熟悉，所以导致他更加的不爱开口说话。从此后我开始注意他，故意在提问的时候多提他，刚开始的时候没有什么效果，我总是不能得到他的回答，后来我尝试走近他，告诉他没关系，声音小一点也可以。最后，终于等到了在我耳边怯生生想起的那个的声音，我毫不吝啬我的夸赞，那一瞬间我看到了他突然明亮起的双眼以及唇边浮起的浅笑。

这让我不禁想到一首诗：如果孩子是鸟，你就是天空。如果孩子是鱼，你就是大海。如果孩子是花，你就是春天。我们是孩子成长的引领者，只要我们用心，细心的去呵护这些小苗，他们一定会带给我们不一样的风景。

我所带领的这103位孩子里，他们有的非常优秀，有的像周恩涛同学一样有自己的不足，但是正如前苏的一位教育家所说：“漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”作为一名老师，要想做到关爱学生，尊重学生，首先就要做到尊总学生的人格，信任每一个孩子，让每个孩子都成长起来。

虽然在教育之路上会遇到很多意向不到的事，但是不管这条路有多难，我还是坚信有爱有智慧，彩虹总在风雨后。