江宁小学教案复备要求试行稿

复备要求强调对原教案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”与“删”，着重个人复备过程中思考的深度，以避免拿来就用、大面积的“标”下划线。

一、        关于复备的内容、形式及要求

复备中应做好以下五个方面：

1.标——标记重点环节、重点问题、主要知识及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。

2.增——增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。

3.改——改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法。

4.删——删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。

5.调——根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。

二、关于“复备栏”的使用

复备栏（眉记）中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分析说明等。

复备时应注意既要有对原教案增改内容，又要有原因说明及理性分析，同时注意与原教案中的修改标记相对应。复备应高度重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。

另外，原教案的字里行间空白之处都可以作为复备的空间，不必拘泥于形式的要求。

三、关于“教后反思”的撰写

教学反思既要写出教学法、教学效果的总结、教学信息的反馈，更要体现对教法、学法等理性的分析。避免说套话，侧重对本课教学的真正感受与问题的对策。

四、补齐教学设计的每个环节

复备过程中根据各自的教学需要我们审视并补齐原教案设计中欠缺的环节。

五、复备数量每篇教案不少于整篇的三分之一。