学生是教师朝夕相对的一群人，他们有的活泼开朗，有的内向文静，有的调皮可爱，有的捣蛋搞怪……和这样一群孩子在一起，作为老师的我，生活中充满了各种“趣事”。

一、拉链事件

小哲同学是我们班有名的“话唠”。无论上课下课，排队行进，我总能听到他叽叽喳喳的说话声。一开始，我每次发现他说话都是厉声呵斥制止，可是他一转身又接着说。慢慢地，我转变了处理方式，用“嘘”的手势提醒他，这下就算隔得很远，我也能远程教育他了。一天早上，课间操的音乐声响起来了，同学们纷纷走出教室排队，小哲也慢吞吞地走出了教室，一站到队伍里，他就找到了小伙伴，开始讲悄悄话。我没出声，一直盯着他看，这时，他发觉我在看他，立马转过头，用右手从嘴巴左侧拉到了右侧，做了一个拉拉链的手势，意思是告诉我他已经把嘴巴闭上了。我感觉又可气又可笑，可是内心有个声音在告诉我：一定不能笑。好不容易忍住了，我对他说：“小哲，你这个想法很独特。希望你的拉链质量好一点，有问题也要及时检修噢哦！”他不好意思地点了点头。我相信，只要一提到拉链，他就会想起我说的话，也会提醒自己不要随便说小话。

二、作业事件

小超是班上一个成绩不错的学生，但他有个不好的习惯，就是经常不按时交作业，而且有抄袭作业的情况。他性格比较内向，平时，在班级里很少和其他同学交流。我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。而他似乎也没有意识到自己的问题，依旧我行我素。我找了个机会与他谈话，教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误，可每天照样完不成作业。实在忍不住了，我又找他到办公室，迎面第一句话就带有责备的口吻问他为什么不交作业，然后讲了不交作业就请家长到学校来监督他写作业等等。

有一回，我发现了一个更严重的现象，他的作业前后笔迹完全不一样。怒火蹭地一下就起来了，正好是上课时间，所以不能立刻叫他到我办公室来。一下课，我就找到了他，到了办公室，我问他作业是不是自己完成的，他点点头。我说：“你确定吗？”他“嗯”了一声。我耐下性子，说：“小超，你的字老师一眼就能认出来。做人最重要的是要诚实，想想你的父母，他们平时是怎么告诉你的……”话还没说完，他就承认了错误，原来作业是他姐姐帮他写的。“你要知道，学习是你自己的事情，来不得任何马虎。你对它马虎，它也会用成绩糊你。老师希望你能好好学习，自主学习。但是，今天老师要告诉你，比学习更重要的是学会做人，诚实是非常宝贵的品质，我们任何人都不能把它弄丢了，否则，将会在生活中寸步难行。小超，你觉得谁会喜欢一个不诚实的人呢？”他流着眼泪说：“老师，我知道错了，我以后一定好好学习，自己写作业。”故事到了这里，我熊熊的怒火终于熄灭了。

做老师的日子让我尝遍了生活的酸甜苦辣，当学生进步时，我感觉无比自豪；当学生犯错时，我会比自己做错了事情还懊恼……我知道，换位思考将会是我教育学生的好方法，耐下心来才能真正教育好孩子。