当河流开出浪花

师道，于学生，理解难能可贵。若你做不到这一点，那就请在河边找到合适自己的位置，留下脚印，携一缕阳光，真心陪伴就好。

                                                         ——随感

这是两年前的事情了。

走进楼下长长的过道，高跟鞋跟击打路面的声响，颇有几分节奏感。轻轻推开玻璃门，门后挂着的风铃发出清脆悦耳的声音。白色的大门，白色的柜子，白色的墙，在我的脑海挥之不去。在我们的眼中，白色是世界的颜色，而正是多姿多彩的孩子才绚烂了这个世界。

十点整，我敲响了这家的大门。

“您好，我是张梓恒同学的班主任。您就是他的妈妈吧？我......”未待我说完，她赶忙将我迎进客厅。“徐老师，辛苦你跑一趟了，最近家里发生了一点事情，有点乱，谢谢你百忙之中还来看望我们！”说着，我似乎听到了一丝若有若无的抽泣声。我以最不经意、最快速的眼神打量着：暗色系衣服、头发蓬松但不凌乱，未施粉黛但不失优雅。“徐老师，我家里近期发生点事，梓恒他爸爸......招待不周，对不住了！”“没关系，关于你家里的事我知道一些，你要坚强点，张梓恒还看着你呢！”“......嗯！我知道！”“张梓恒在学校表现还不错，有我在呢，我这次来主要是来看看你，也跟你简单交流下他的表现......”“......嗯。”

时间过得很快，面对一个处于极度悲伤中的妇女，我也不忍过多交谈。百般推诿，她还是送我到了小区大门口。临别时，她挤出一抹笑容，说了句“谢谢”，眼里包含太多的情绪，和一丝逞强。

转过身，天空澄碧，纤云不染，似海上孤帆，肆意漂游。张梓恒同学的父亲因病去世，家里全靠这个母亲支撑着，而这个大家庭的内部关系也不是很和谐，虽然留有一笔财产，可精神上呢？我深吸一口气，拍了拍口袋里的笔记本，往学校走去。

基于对他家里更多地了解，在学校，我也就对他特别关注，还有些许偏爱。

这天，天空灰蒙蒙的，春雨来得慢，走得也慢。空气还很潮湿，也更加清新，大地还残留着它的游丝，能清晰地看到水滴从树叶缓缓凝结，然后滴下。

“你看看张梓恒写的东西！”王老师随手给我一本作文本，“他这段时间很不在状态，好好的作文不写，总沉浸于写一些乱七八糟的句子，这样下去如何是好？！”我沉默地翻开作文本，里面的内容并不押韵，且长短不一，可字字扎心，你不会想象得出来这出自一个五年级学生之手。我的心里没由来的“咯噔”一下。            “我来跟他谈谈吧。”

这个胖胖壮壮的大个子，站起来比我还高出一个头。此刻，脸上挂着一丝尴尬的笑意，局促不安地看着我。似乎，从我任他的班主任起，他就一直是这样的笑容，看不出悲喜。“你最近的学习表现不太好，老师知道你在想什么。但是，作为班长，作为学生，你也别忘了自己的职责。”我略带平淡地说着，他只是“嗯”了一声，不知觉地低了下头。我终究还是不忍，道：“你希望你的妈妈能多一点开心么？你是一个好孩子，是同学心中的榜样，家里的事你帮不了什么，那就做好自己该做的，好好学习，不让你妈妈担心，好不好！”他并没有立刻回答我，但我知道他听进去了，“以后不要再写这样的东西了，这不适合你。有什么心里话想说的，想倾诉的，你可以跟我说，像朋友一样。”我认真地看着他的眼睛，说道。“嗯，谢谢老师。”说完，便让他回了教室。

聪明如他，亦能明白我的意思。

我知道，我的话对他的影响力不会持续太久，但没想到会这么快再次“交手”。“为什么成绩退步这么大？为什么不跟你妈妈好好说话？为什么脾气这么倔？你这样做很开心？”他沉默着，“老师知道，你很难过，你想爸爸了，......”“想想你爸爸对你的期望，虽然他不在身边了，可是不论他在哪里，他都是爱你的，不是吗？！你难道不希望他在另一个地方能开心点吗？你难道不想好好陪着你妈妈，让还在身边的人开心吗？张梓恒，你真的明白吗？你知不知道，一味地让自己不开心是多么自私啊！你回去好好想想吧。”

我知道自己的说话语气重了，可看他这般模样，我真的是急坏了！

这时，孙老师走了过来，他拍拍我的肩膀说道，“小徐，你急了，急了容易坏事，而且你不应该那样跟一个孩子说话，你的话太重了。”孙老师的话犹如醍醐灌顶，我似乎忘记了我的“位置”，我是他的老师啊！

曾经看到过这样一句话：人生就像一个旋转楼梯，当你转回原来的方位时，你就会发现自己所在的高度变了，过去和现在已不可同日而语。

陪伴与爱是一种情感，是一种天性，更是一门学问和艺术。

这天放学，我让他单独留了下来。

“张梓恒，老师为今天跟你说那些话道歉，对不起，老师的话说重了。但老师真的希望你能明白啊，即使你爸爸不在身边了，但他永远爱你，你觉得他会希望看到你现在这样吗？你妈妈很担心你，既然爸爸不在身边了，为什么不好好对待还在身边的妈妈呢？你不爱她吗？你有什么想说的都可以跟老师说，想哭就哭，想笑就笑，老师一直都在！”我拍拍他的肩膀，语重心长道，声音不禁哽咽了。“呜呜呜......”我真实地听到了他的哭泣声，静静地陪着，不时轻拍他的肩膀。“老师...我都知道...但是我真的好想爸爸...老师，我知道你是为了我好......”“老师知道，别想那么多，开心点，好好生活，都在呢......”

“......嗯......”

从那以后，放学后偶尔的促膝闲聊成了习惯，有时也会留下几张纸条，或是一封信。

“孩子，面对困难，你也许会意志消沉、情绪低落。可是你知道吗，越是这样，情况越不会得到改变。你需要的是微笑，对自己，对同学，对老师和家人。让困难在笑靥前变得渺小，让自己在笑靥前变得自信，让你的妈妈在你的笑靥前对你充满希望。生命呼唤笑意，就像人生需要明媚灿烂的阳光一样。”

    “孩子，你知道吗？学习上有很多事情值得我们去做。虽然有些时候会显得茫然、无助，但是，你有没有真正地思考过是就此罢手，还是尽力而为呢？”

   “孩子，你得记住：我们永远都是爱你的，永远都是你的知心朋友。放宽心态，轻松愉快地学习，健康快乐地生活。”......

    每一次的回信我都走心地斟酌，期待在那心灵的交融中激起浪花朵朵。

即使后来分班了，他也不再在我的班上，可每次遇见时，一声“老师好”，一蓦点头，足矣。

学习的浪潮滚滚向前，学生亦一拨接一拨地换着，而这些细腻的情感却不是最受瞩目的，不是河床或弄潮者，而是开在波纹中，曾一度成为浪花，也会再度回到河流；既有朝气活力，也有迷茫焦急；既有华彩篇章，也会平静向前。

而我，愿守护着自己的河流，开出浪花。