今天有幸聆听了武琼专家讲解的统编二下识字与阅读部分，深有感触，虽然目前我教学的是新版苏教版二下，但是正如武老师所说的语文的教学不是把教案拿出来上课，而是通过课堂、通过教学给孩子们传递学习的方法，无论什么内容，能力的成长是关键，我从这次讲座中对二下语文教学有了更深层次的认识。

武老师用诙谐幽默的语言讲述了老师们在平时的教学过程中过多的强调了教师的讲授，为了讲知识点而讲，也引发了我的共鸣，这一点也是我所深思的。我更多的是通过课文找出考试点，让孩子们死记硬背，这仅仅是停留在应试的最底层，真正的学习应该是让孩子们自主学习、合作学习，不断提升学习能力，冲破考试层次，达到更高境界的提升。

统编版也为学生和老师的教学内容做了相应的调整，二下刚好学习部首查字法，我觉得这一点没有捷径，只用通过不断地翻阅字典，才能让孩子们熟悉字典，真正和字典做朋友。于是我利用课前三分钟，让孩子们通过查字典的方式预习课文的二类生字，并且采用小组抢答模式，激发孩子合作及竞争意识。

写字部分的指导也是我一直头痛的，从一年级带孩子们开始写字，手把手教他们认识田字格，观察字形及字的结构，经过一年多的锻炼，从最初的几个孩子写字好看到现在的大多数孩子写字好看，这过程是欣慰的，孩子们不仅提高了观察能力，也提升了审美能力。

语文的学习是循序渐进的坚持不懈，不仅要认好字、写好字，也要为读好书做好铺垫。我每天几乎不给孩子们布置回家写的作业，而是让他们有更多的时间用来阅读课外书，上学期班级中已开展课前三分钟阅读活动，请孩子们为同学读出他们喜欢的片段，和伙伴一同分享读书的喜悦。

这样的讲座可以来一打，我希望和孩子们共同学习和成长！