4月10号下午在南师附中分校听了一节邓涛校长的跨越式跳高，邓校这节课对于器材的使用以及对于动作细节的强调给我的感触很大。

印象最为深刻的有两点，其一是从课的开始跳过横杆确定起跳脚、利用PVC管的热身操将双腿依次过竿和起跳的动作相结合、两人合作时，无论是单脚绕过横杆还是双脚依次踢横杆、还有游戏“四平八稳”的上一步动作，都在将本课的教学内容分解开，循序渐进、一点一点的将内容交给学生，不仅能够提高学生的学习兴趣，学生也可以更较容易的吸收并且反馈出来。其二是，对于起跳脚的落地方式：脚后跟先着地，逐渐过渡到前脚掌起跳，对于这一点邓校边示范边讲解说的很仔细。这节课的教学进度只到上一步的起跳，注重学生对于准确动作的学习，而不是急于进行到下一个阶段，只有好的动作基础才可以更好的向更高的难度挑战。

我的反思：

1、对于教学的设计，太过局限于已知的内容，没有创新，只会在看到别人的课时才发现：哦！原来可以这样设计啊！原地踏步其实就等于退步，对于教学以后我会多想、多反思，不仅要知道如何设计课，还要根据学生学习反馈上来的情况进行相的调整。比如在邓校的课中，是通过将PVC管打洞插入挂钩来改变横杆的高度，个人认为这是有局限性的，每次的升高高度太过固定，能否使用大的书夹夹在横杆上，这样调整高度的时候会更方便一点。因没有试过，不知是否可行，这是一个想法。

2、通过邓校的课，我发现以前自己上课的时候，在讲解动作技术时没有做到清晰到位、精干易懂，更甚至有的时候着重去强调编出来的口诀，硬是让学生背下来，却没有考虑到学生是否明白其中的道理，偏离了教学的初衷。往后在教学时不能急于求成，孩子们一步的动作还没有学会呢就去想着三步的动作，走还没有学会呢，怎么可能跑得起来。应该先让孩子们充分的把握好技术动作并且能够熟练地做出来时，再进行接下来的教学，只有打造下坚实的基础，才会有更大的发展、更多的可能。