读懂教材 用好资源 引领成长

江宁小学承办区小学《道德与法治》青年教师研修班活动

四月芳林何悄悄，绿阴满地青梅小。2018年4月26日，江宁区小学道德与法治学科青年教师研修班培训活动在江宁区江宁中心小学顺利举行。省教研员杜文艳老师、市教研员罗嫣才老师、区教研员刘德云老师及全区研修班学员参加了本次教学研讨活动。

本次活动集体观摩的两节一年级课堂，分别是（江宁中心小学）刘蓉老师的《干点家务活》、（上元小学）方峥嵘老师的《大家一起来》。

刘蓉老师创编教材，贴近孩子们的生活，实现了从教材中的儿童走向现实中的儿童。从图示出发，用“猜猜看”这样的活动集中孩子的注意力，启发他们思考。从简单的劳动开始，引导孩子对家务劳动有了基本的认识，从具体到抽象，孩子们能积极参与课堂，从中体会到劳动的快乐。

方峥嵘老师遵从教材，课堂设计指向教学目标。课上她利用回忆、展示和现场体验唤醒孩子们真实参与。遵循情境性参与学习的规律，将学生从课堂边缘引向中心。她将教材中的绘本变成真实的活动，教会孩子们如何去合作，将儿童社会化。不仅提升了孩子们的认知水平，还提升了孩子们的行为能力。

课后由三位教研员老师对两节课进行了精彩的点评，全体研修班成员进行研讨

省教研员杜文艳老师首先从整体上肯定了江宁区小学道德与法治课学科的发展和成果。她从自己的生活出发，联系到今天的课堂。引导老师们要关注学生道德的践行，能力的实践，关注对学生成长的意义。教学设计要遵循课程标准，基于教材，努力达成对学生成长的整合。接着她和两位上课的老师互动交流，并且结合对两位老师上课的点评，提出教师在教学设计要注意的几个问题：教学环节的确立要注意之间的逻辑顺序，要指向教学目标；每个教学活动要关注到情境、问题、评价的设置；课堂教学活动要真正落实到学生行动中去。

市教研员罗嫣才老师就课堂教学活动的个体性和整体性、问题设置的层次性等问题进行了补充。

最后，江宁区教研员刘德云老师对本次活动进行了总结。

本次江宁区小学道德与法治学科青年教师研修班培训活动让大家受益匪浅，促进了教师之间的交流合作，老师们表示把学到的新知识和新理念落实到今后的新教材教学中。