低年级教研组活动报道(20180516)

——建构结构化、生态化课堂

2018年5月16日下午第二节课，低年级教研组进行教研活动。就研讨过的两位数减两位数的口算为主要内容讨论如何展现低年级数学课堂的结构化、生态化。根据低年级的学生注意力不易集中的特点，这需要低年级教师将课堂生活化、生动化、生态化，以此提高课堂效率。