学生更需要爱

进入教师的行列，短短两年的时间，这期间有喜、怒、哀、乐的陪伴，面对头疼的孩子也曾束手无策。我走进了小学这个让人温暖的大家庭，每一天，我都在和学生们一起收获着成长着，每个学生一点一滴的进步我都看在眼里记在心里。现在想来，我的付出虽从不求回报，可学生的进步让我的付出有了收获的喜悦。下面主要讲两个小故事：

一、课堂纪律的转变

记得开学前一个月，有一次，上课铃声响了，我走进教室，天那！有打闹的、有说笑的、有离开座位的、还有带着满头大汗跑进教室的，总之，整个教室乱哄哄的。当时，我连着喊了三声安静，却发现他们根本听不到我的话，我只好表扬个别几个坐得好的孩子。慢慢的，才终于安静下来。我心底暗自焦急，这样的学习习惯可怎么了得。

那段时间我想过很多办法，提前进教室提醒，发过火，实在没办法。后来只好用阿Q精神安慰自己，孩子们还小，我这么大了有时候也管不住自己呀！每次都去发现比以前表现有所好转的同学并树立榜样，效果却不明显。看来光在课堂上表扬还是不够。于是，我想找他们个别交流。我先向其他同学打听他们上其他课的表现，再和其他任课老师探讨一下她们存在的问题以及他们的家庭环境，这样我就具备了和他们进行交流的底气。

我找了王子恒和韩俊基等比较有代表性的孩子进行交流，操场上、走廊里、办公室，就这样一回生、二回熟，我彻底进入他们的内心世界，倾听了他们的心声。其实，从那时起，我的内心也开始被他们纯真的眼神和稚嫩的声音感染着，孩子毕竟还是孩子，需要的还是爱。

我首先帮他们树立信心，多鼓励他们，让他们看到自己身上的闪光点，然后再一个一个教他们养成良好习惯的方法，比如：比上课铃声早三分钟，也就是提前三分钟进教室做准备工作，准备好课本、铅笔、尺子等下节课要用到的学习用具。

一个学期后，我便发现他们的纪律好了很多，基本上每个孩子都能知道上课应该怎么听课。

二、后进生的心思

我们知道，学困生，一直以来都是让每个老师比较操心的问题。咱们班也有个别孩子，学习方面存在一些问题。比如，咱们班曾睿的基础特别差，反应特别慢，而且父母都不在身边，由姑姑带着，我真的很担心她的学习。因此，我经常跟她交流，给她辅导，让她不懂就问。并告诉她：“方老师喜欢会问问题的孩子。”每当她拿着作业本主动来找我时，我的心里的确有许多感动，每次都会大大地表扬她，这样一来，她对英语就不会有一种畏惧的情绪了。上学期期末考的前一天，我又把她留了下来，留她并不是为了再给她补多少知识，而是想给她更多的信心。因为一直以来她都是个很胆小的孩子，记得第一次，我给她讲作业，怎么讲都讲不明白，情急之下，我讲话稍微大声了点，结果她就哭了。谈话中，我发现她是个内心比较脆弱的孩子，需要我去呵护，给她更多的信心，让她变得强大。因此，那晚我留她只是找她谈话，告诉她“方老师对你很有信心，考90分对你来说肯定不是问题”。后来她奶奶来接她，跟我说了一句：“曾睿一直在家里说很她喜欢方老师。”虽然只是这么一句话，但是这句话却让我更有信心继续下去。期末考试，她果然没有让我失望，考上了90分。

其实，每个孩子都是这样，渴望的是鲜花和掌声，需要的是老师的关注，更需要润物细无声的爱，哪怕是一个微不足道的微笑。