江宁中心小学青年发展班2018年

青年教师读书节活动实施方案

教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把阅读作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。阅读是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。广泛的阅读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师在阅读过程中实现专业化成长。只有“阅读人生”，才能“智慧与人”。

一、指导思想

为了加强“书香校园”建设，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学质量的全面提高提供精神保障。以“阅读人生，智慧育人”为主题，倡导终身学习理念，提高教师学习能力、业务水平和综合素养，特制定本方案。

二、活动目的

1、在全校形成良好的读书氛围，构建书香校园。

2、促进全校教师观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成每日读书的好习惯，提升教师的素质与教育教学能力。

三、活动主题

“阅读人生，智慧育人”

四、参加人员

江宁中心小学青年发展班成员

五、读书活动安排

（一）读书阶段：2018年6月---2018年10月

发展班结合实际制定读书活动实施方案，采取自主阅读、团队交流、评比展示、交流分享等形式进行，切实开展读书活动，并做好优秀的读书心得，读书笔记或札记推荐工作。

读书活动大体分为两大版块：

1、自主读书：沉下心来，静心读书是我们读书节的首要任务。所读书目以学校推荐与自主选择相结合。

自选书目：每一个教师的自身兴趣与阅读口味有不同，我们在提供推荐书目的基础上，鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。

2、活动安排。

我们鼓励采用形式多样的读书方式，鼓励教师每天读书，并在读中积累，使自己沉浸在浓浓的书香之中。在读书周期之内，我们组织以下几项活动：

（1）每月月底，组织一次读书交流会。参会教师可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面准备发言稿，在交流会上畅谈自己的想法。

（2）“经典诵读”活动：青年教师每周至少诵读一篇经典美文。内容是选自己喜欢的文学作品，学校于9月开展“朗读者”活动。

（3）8月底，“好书推荐”活动：参加读书沙龙的教师向同行推荐自己最喜爱的书籍。

（4）9月开展读书漂流活动，漂流的书籍为学校推荐的专业书籍和教师自己推荐的书目。

（5）10月上旬，编辑青年教师读书心得文集。在读书沙龙活动后期，指导青年教师撰写读书心得体会，对教师作品进行评分评奖。

（6）11月，组织教师读书节活动总结表彰大会。

本阶段着重进行读书心得、读书笔记交流评比，展示读书活动成果，进行读书活动先进个人的评比、表彰等。

六、活动措施和要求

（一）提供读书条件。向教师推荐读书书目。学校每学期购买一定数量的教育理论书籍，保证集体学习用。学校抓紧软硬件建设，确保教师阅览室的开放。

（二）建立读书制度。在教师每天读一小时的基础上，建立“五个一”的读书学习制度，即教师每天读书一小时；每月读一本教育杂志；每季结合教育教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记；每学期读一本教育专著；各读书小组每月举行一次教师读书交流会。

（三）创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到团队学习与个人自学相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合；要以校本研修为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

（四）树立读书典型。学校要对读书活动加强过程管理，总结经验，树立典型，推广先进。开展好读书活动先进个人的评选，对读书积极分子和对多读多思、以读促教的有成效的教师，给予适当奖励并予以表彰。将青年教师参加读书活动的情况和成果作为评价青年教师月度考核与期末考核的重要依据。

附：读书内容

教师读书不仅要专，更要博。推荐阅读以下五类书刊；

1·名人传记；2·教育家的书；3·专业书；4·现代科学书；5·学习方法书。 

附：读书内容推荐：

教师一生必读的十本书

1．孔子：《论语》

2．卢梭：《爱弥尔》

3．杜威：《民本主义与教育》

4．苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

5．苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》

6．亚米契斯：《爱的教育》

7．联合国教科文组织：《学会生存》

8．联合国教科文组织：《教育—财富蕴藏其中》

9．坎贝尔：《多元智能教学策略----发现每个孩子的天赋》

10．马克斯·范梅南：《教学机智----教育智慧的意蕴》

教师专业成长阅读书目

1优秀教师一定要知道的14件事 托德·威特克尔

2校长在塑造学校文化中的角色 特伦斯·迪尔

3给新教师的忠告 莫尔盖恩·唐纳森

4 一分钟教师 斯宾塞·约翰逊

5 欢乐课堂 黛安娜·罗曼斯

6 如何提升学校的内力 罗兰·巴特

7 好课是这样炼成的----品读名师经典课堂(语文卷) 雷  玲

9 班主任兵法 万  玮

10 不跪着教书 吴  非

11 彼岸的教育 李  茂

12 教有所思 李镇西

13 给教师的一百条新建议 郑  杰

14 中国最佳教育随笔(第一辑) 张文质

15 中国最佳教育随笔(第二辑) 张文质

16 轻风掠过心灵----99个感人的教育故事 张文质

17 迷恋人的成长----20位教师的课堂发现 张文质

18 教育智慧从哪里来----点评100个教育案例(小学) 王晓春

19 教师专来成长的途径----30位优秀教师的案例 张万祥    万玮

20 教师如何做研究 郑金洲

21 教师礼仪 李兴国

22 教育中的心里效应 刘儒德

23 给我一个班,我就心满意足了 薛瑞萍

24 做一个书生校长 程红兵

25 我的教育苦旅 高万祥

26 玫瑰与教育 窦桂梅

27 坚守讲台 商友敬

28 16位教育的家的智慧档案 张彦春

29 体验新加坡----27留学生眼中的中新教育差异 朱默军

30 好学校与好学生----美国优质教育之借鉴 赵  勇

31 班有天才----普通班级中培养天才儿童的策略与技巧

32 谈话的艺术 戴博拉·弗恩

33 20世纪我国中小学数学方法变革 高天明

34 澳洲课程故事----一位中国著名校长的域外教育体验 许新海

35 破解班主任难题 张万祥

36 不做教书匠 管建刚

37 走在教育的路上 朱永新

38 麻辣学生酷老师 苏  静

39 魔法作文营 管建刚

40 守望高三的日子 陈晓华

41 发生在教育在线的故事 张菊荣

42奖励的惩罚 埃尔菲·艾恩

43 学校是一段旅程 特林·芬瑟

44 解放孩子的潜能 马丁·洛森

45 教育课----培养天才小孩的18法则 D·A汤姆

46 教育新思维----东西方教育对话录 胡东芳

47 教育童话----另类眼光看教育 陈  炯

48 困惑与超越----新中国农村教育忧思录 庞守兴

49 让教育唤发生命的价值----审思教育中的罪与罚 刘德华

50 与学校对簿公堂----校园官司启示录 姚  云

51 学校管理新思维----成为智慧的学校管理者 胡东芳

52 基础教育改革案例(上下册) 陈永明

53 教育小语----100位中外教育家的智慧感悟 单中惠

54 学校文化 赵中建

55 教学勇气----漫步教师心灵 帕克·帕尔默

56 班级经营 林进材

57 班级经营与教学新趋势 吴明隆

58 小学课堂管理 卡罗尔·温斯坦

59 小学课堂管理 C·M·Charles

60 不分级小学 约翰·古德莱德

61 课堂观察指导 陈  瑶

62 研究报告撰写指导 陈  建

63 校本研究指导 郑金洲

64 小学教育论文撰写与例举 叶昂龙

65 快乐教育法 鲁道夫·德雷屈尔